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◆小学数学教学生活化实践(教学论文) [2017-11-21] [阅读次数:40]
◆怎样提高小学数学课堂教学的实效性 [2017-11-21] [阅读次数:41]
◆小学数学课堂画图教学实施策略(教学论文) [2017-05-11] [阅读次数:72]
◆小学数学提问的几点思考备课资料 [2016-11-25] [阅读次数:523]
◆让数学课堂联系生活实际 [2016-05-09] [阅读次数:667]
◆浅谈小学数学综合与实践活动教学 (苏教版) [2016-05-09] [阅读次数:525]
◆小学数学空间观念培养的实践与思考 (人教版) [2016-03-23] [阅读次数:377]
◆如何提高小学生计算能力的实践和研究 [2016-03-23] [阅读次数:461]
◆浅谈小学数学实践活动课 [2015-10-25] [阅读次数:1208]
◆小学数学课堂有效提问的策略 [2015-10-25] [阅读次数:1171]
◆浅谈小学数学素质教育的实施  [2015-09-23] [阅读次数:140]
◆在小学数学教学中要平实、真实、扎实、务实  [2015-06-24] [阅读次数:204]
◆吃透教材真正实现有效教学(小学数学教学论文) [2015-06-24] [阅读次数:236]
◆如何让数学走近生活实际  [2015-06-22] [阅读次数:250]
◆在实践中“做数学”的探索  [2015-06-22] [阅读次数:180]
◆浅谈小学数学人教版教材的实践 [2015-06-18] [阅读次数:48]
◆教学应联系学生生活实际(小学数学教学随笔) [2015-06-16] [阅读次数:271]
◆浅谈小学数学教学中素质教育的实施  [2015-06-09] [阅读次数:76]
◆如何让学生在小组合作中实现生生相教共同提高  [2015-05-19] [阅读次数:285]
◆做的恰当，学的有效——陶行知“教学做合一”教学思想在数学教学中的实践与思考 [2015-05-03] [阅读次数:582]
◆角的初步认识 课堂教学实录及教学反思(人教版二年级下册) [2014-12-31] [阅读次数:998]
◆关于数学课堂自主学习方式的实施策 [2014-12-27] [阅读次数:559]
◆如何选择“实践与综合应用”课的教学内容 [2014-10-22] [阅读次数:140]
◆“实践与综合应用”应选择什么样的学习方式? (西师版) [2014-10-22] [阅读次数:92]
◆小学数学课堂中有效提问的教学策略 [2014-09-15] [阅读次数:654]
◆让学生在实践活动中提高能力---《摆一摆，想一想》教学体会(人教版一年级下册) [2014-04-27] [阅读次数:204]
◆小学数学教学重在学生动手实践 [2014-04-16] [阅读次数:1060]
◆简约务实，群策群力——碧小数学教研活动体会 [2014-03-22] [阅读次数:112]
◆如何在数学课堂中实施合作探究 [2013-10-14] [阅读次数:1160]
◆六年级数学《综合实践活动》课总结 [2013-05-20] [阅读次数:2017]
◆浅谈课堂设问的有效教学策略 [2013-03-30] [阅读次数:887]
◆数学课堂的预设与动态生成的实践 [2013-03-27] [阅读次数:316]
◆探索数学课堂落实有效教学 [2013-03-27] [阅读次数:910]
◆把握新课程脉搏，有效实现教学再创造 [2012-12-14] [阅读次数:412]
◆如何落实三维目标 教学总结(人教版综和专题) [2012-12-12] [阅读次数:477]
◆渗透体验生成，提高数学课堂教学实效 [2012-12-11] [阅读次数:767]
◆“讲堂”模式教学——高效课堂实践记 教学反思 [2012-10-20] [阅读次数:299]
◆小学数学实践活动初探 (北师大版三年级下册) [2012-10-08] [阅读次数:964]
◆课改实践活动中的惊喜 (人教版一年级下册) [2012-10-04] [阅读次数:98]
◆怎样上好小学数学实践活动课 (苏教国标版三年级下册) [2012-09-27] [阅读次数:554]
◆有效练习，减负提质的应然选择 (人教版) [2012-09-05] [阅读次数:353]
◆在实践活动中培养学生创新思维 教学反思(人教新课标一年级下册) [2012-05-08] [阅读次数:1071]
◆试论提高课堂实效之学生差异、课堂互动 (北师大版) [2012-04-26] [阅读次数:977]
◆浅谈如何在小数学活动课中培养学生的创新意识和实践能力 [2012-04-17] [阅读次数:2553]
◆注重作业批改，提高教学实效 [2012-04-04] [阅读次数:1376]
◆让数学课堂与现实生活完美融合 (北师大版综和专题) [2012-03-31] [阅读次数:835]
◆吴江爱德双语实验小学学科教学进度 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:206]
◆求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（1） 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:130]
◆求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2） 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:583]
◆分数四则混合运算/分数四则混合运算练习课/用分数乘法和减法解决复杂的实际问题 教学计划(苏教国标版六年级 [2012-03-21] [阅读次数:3419]
◆列方程解决实际问题（1）/列方程解决实际问题（1）练习 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:166]
◆第三课时实践活动：面积是多少 备课资料(北师大版五年级第十册) [2012-03-07] [阅读次数:66]
◆列方程解决简单的实际问题 教学计划(苏教国标版五年级第十册) [2012-03-04] [阅读次数:210]
◆等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题 教学计划(苏教国标版五年级第十册) [2012-03-04] [阅读次数:476]
◆实践活动——饮水情况调查 教学计划(青岛版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:665]
◆义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册培训提纲1 教学计划(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:1647]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍1 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:536]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍2 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:419]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍3 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:272]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍4 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:243]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍5 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:114]
◆青岛版实验教材三年级下习对称——对称现象、对称图形、对称轴 备课资料(青岛版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:646]
◆青岛版实验教材三年级下册教材培训纲要——点击双休日 备课资料(青岛版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:531]
◆课程标准实验教科书　数学三年级（下册）教材分析1 备课资料(苏教国标版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:854]
◆课程标准实验教科书　数学三年级（下册）教材分析2 备课资料(苏教国标版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:167]
◆课程标准实验教科书　数学三年级（下册）教材分析3 备课资料(苏教国标版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:332]
◆以人为本构建和谐的数学课堂——我的教学实践与反思 教学反思(人教新课标三年级第六册) [2012-02-24] [阅读次数:1008]
◆位置与方向教学反思、实践活动：制作年历教学反思 (人教新课标三年级第六册) [2012-02-15] [阅读次数:86]
◆位置与方向教学反思、实践活动：制作年历教学反思 (人教新课标三年级第六册) [2012-02-15] [阅读次数:322]
◆提高小学数学课堂教学提问的效果 (北师大版) [2011-12-27] [阅读次数:664]
◆义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划 (北师大版一年级第一册) [2011-12-06] [阅读次数:1607]
◆小学数学教学中如何落实三维目标 [2011-12-05] [阅读次数:11054]
◆优化数学课堂提问，提高数学课堂实效 (人教版) [2011-12-02] [阅读次数:333]
◆在教学实践对教学反思的几点做法 (北师大版五年级第八册) [2011-06-23] [阅读次数:473]
◆把素质教育落实在中学数学课堂教学中(教学论文) [2010-11-13] [阅读次数:344]
◆小学数学实践活动在课改中的的作用(人教版教学论文) [2010-06-23] [阅读次数:2182]
◆发挥教材优势实施素质教育(北师大版教学论文) [2010-04-01] [阅读次数:234]
◆论小学数学实践活动的开展(教学论文) [2009-11-19] [阅读次数:3061]
◆重实践重思维巧突破“连乘应用题”的教学设计 [2009-10-04] [阅读次数:241]
◆“活”用教材，实现数学教育目标 [2009-10-04] [阅读次数:396]
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