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◆小学数学教学生活化实践(教学论文) [2017-11-21] [阅读次数:36]
◆怎样提高小学数学课堂教学的实效性 [2017-11-21] [阅读次数:34]
◆小学数学课堂画图教学实施策略(教学论文) [2017-05-11] [阅读次数:70]
◆小学数学提问的几点思考备课资料 [2016-11-25] [阅读次数:518]
◆让数学课堂联系生活实际 [2016-05-09] [阅读次数:663]
◆浅谈小学数学综合与实践活动教学 (苏教版) [2016-05-09] [阅读次数:520]
◆小学数学空间观念培养的实践与思考 (人教版) [2016-03-23] [阅读次数:373]
◆如何提高小学生计算能力的实践和研究 [2016-03-23] [阅读次数:456]
◆浅谈小学数学实践活动课 [2015-10-25] [阅读次数:1204]
◆小学数学课堂有效提问的策略 [2015-10-25] [阅读次数:1166]
◆浅谈小学数学素质教育的实施  [2015-09-23] [阅读次数:139]
◆在小学数学教学中要平实、真实、扎实、务实  [2015-06-24] [阅读次数:201]
◆吃透教材真正实现有效教学(小学数学教学论文) [2015-06-24] [阅读次数:234]
◆如何让数学走近生活实际  [2015-06-22] [阅读次数:247]
◆在实践中“做数学”的探索  [2015-06-22] [阅读次数:177]
◆浅谈小学数学人教版教材的实践 [2015-06-18] [阅读次数:45]
◆教学应联系学生生活实际(小学数学教学随笔) [2015-06-16] [阅读次数:269]
◆浅谈小学数学教学中素质教育的实施  [2015-06-09] [阅读次数:74]
◆如何让学生在小组合作中实现生生相教共同提高  [2015-05-19] [阅读次数:282]
◆做的恰当，学的有效——陶行知“教学做合一”教学思想在数学教学中的实践与思考 [2015-05-03] [阅读次数:577]
◆角的初步认识 课堂教学实录及教学反思(人教版二年级下册) [2014-12-31] [阅读次数:993]
◆关于数学课堂自主学习方式的实施策 [2014-12-27] [阅读次数:556]
◆如何选择“实践与综合应用”课的教学内容 [2014-10-22] [阅读次数:136]
◆“实践与综合应用”应选择什么样的学习方式? (西师版) [2014-10-22] [阅读次数:83]
◆小学数学课堂中有效提问的教学策略 [2014-09-15] [阅读次数:651]
◆让学生在实践活动中提高能力---《摆一摆，想一想》教学体会(人教版一年级下册) [2014-04-27] [阅读次数:201]
◆小学数学教学重在学生动手实践 [2014-04-16] [阅读次数:1055]
◆简约务实，群策群力——碧小数学教研活动体会 [2014-03-22] [阅读次数:108]
◆如何在数学课堂中实施合作探究 [2013-10-14] [阅读次数:1156]
◆六年级数学《综合实践活动》课总结 [2013-05-20] [阅读次数:2011]
◆浅谈课堂设问的有效教学策略 [2013-03-30] [阅读次数:885]
◆数学课堂的预设与动态生成的实践 [2013-03-27] [阅读次数:311]
◆探索数学课堂落实有效教学 [2013-03-27] [阅读次数:910]
◆把握新课程脉搏，有效实现教学再创造 [2012-12-14] [阅读次数:408]
◆如何落实三维目标 教学总结(人教版综和专题) [2012-12-12] [阅读次数:475]
◆渗透体验生成，提高数学课堂教学实效 [2012-12-11] [阅读次数:766]
◆“讲堂”模式教学——高效课堂实践记 教学反思 [2012-10-20] [阅读次数:295]
◆小学数学实践活动初探 (北师大版三年级下册) [2012-10-08] [阅读次数:959]
◆课改实践活动中的惊喜 (人教版一年级下册) [2012-10-04] [阅读次数:94]
◆怎样上好小学数学实践活动课 (苏教国标版三年级下册) [2012-09-27] [阅读次数:548]
◆有效练习，减负提质的应然选择 (人教版) [2012-09-05] [阅读次数:351]
◆在实践活动中培养学生创新思维 教学反思(人教新课标一年级下册) [2012-05-08] [阅读次数:1066]
◆试论提高课堂实效之学生差异、课堂互动 (北师大版) [2012-04-26] [阅读次数:974]
◆浅谈如何在小数学活动课中培养学生的创新意识和实践能力 [2012-04-17] [阅读次数:2550]
◆注重作业批改，提高教学实效 [2012-04-04] [阅读次数:1375]
◆让数学课堂与现实生活完美融合 (北师大版综和专题) [2012-03-31] [阅读次数:834]
◆吴江爱德双语实验小学学科教学进度 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:201]
◆求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（1） 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:127]
◆求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2） 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:578]
◆分数四则混合运算/分数四则混合运算练习课/用分数乘法和减法解决复杂的实际问题 教学计划(苏教国标版六年级 [2012-03-21] [阅读次数:3413]
◆列方程解决实际问题（1）/列方程解决实际问题（1）练习 教学计划(苏教国标版六年级第十二册) [2012-03-21] [阅读次数:164]
◆第三课时实践活动：面积是多少 备课资料(北师大版五年级第十册) [2012-03-07] [阅读次数:64]
◆列方程解决简单的实际问题 教学计划(苏教国标版五年级第十册) [2012-03-04] [阅读次数:206]
◆等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题 教学计划(苏教国标版五年级第十册) [2012-03-04] [阅读次数:474]
◆实践活动——饮水情况调查 教学计划(青岛版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:661]
◆义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册培训提纲1 教学计划(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:1641]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍1 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:534]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍2 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:416]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍3 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:271]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍4 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:236]
◆《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册介绍5 备课资料(人教新课标三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:110]
◆青岛版实验教材三年级下习对称——对称现象、对称图形、对称轴 备课资料(青岛版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:643]
◆青岛版实验教材三年级下册教材培训纲要——点击双休日 备课资料(青岛版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:531]
◆课程标准实验教科书　数学三年级（下册）教材分析1 备课资料(苏教国标版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:852]
◆课程标准实验教科书　数学三年级（下册）教材分析2 备课资料(苏教国标版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:166]
◆课程标准实验教科书　数学三年级（下册）教材分析3 备课资料(苏教国标版三年级第六册) [2012-02-25] [阅读次数:332]
◆以人为本构建和谐的数学课堂——我的教学实践与反思 教学反思(人教新课标三年级第六册) [2012-02-24] [阅读次数:1007]
◆位置与方向教学反思、实践活动：制作年历教学反思 (人教新课标三年级第六册) [2012-02-15] [阅读次数:83]
◆位置与方向教学反思、实践活动：制作年历教学反思 (人教新课标三年级第六册) [2012-02-15] [阅读次数:319]
◆提高小学数学课堂教学提问的效果 (北师大版) [2011-12-27] [阅读次数:660]
◆义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划 (北师大版一年级第一册) [2011-12-06] [阅读次数:1606]
◆小学数学教学中如何落实三维目标 [2011-12-05] [阅读次数:11053]
◆优化数学课堂提问，提高数学课堂实效 (人教版) [2011-12-02] [阅读次数:332]
◆在教学实践对教学反思的几点做法 (北师大版五年级第八册) [2011-06-23] [阅读次数:467]
◆把素质教育落实在中学数学课堂教学中(教学论文) [2010-11-13] [阅读次数:339]
◆小学数学实践活动在课改中的的作用(人教版教学论文) [2010-06-23] [阅读次数:2179]
◆发挥教材优势实施素质教育(北师大版教学论文) [2010-04-01] [阅读次数:230]
◆论小学数学实践活动的开展(教学论文) [2009-11-19] [阅读次数:3055]
◆重实践重思维巧突破“连乘应用题”的教学设计 [2009-10-04] [阅读次数:239]
◆“活”用教材，实现数学教育目标 [2009-10-04] [阅读次数:390]
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