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万以内数的读法和写法万以内数的读法和写法 教学设计(人教版二年级下册) [2017-05-11] [阅读次数:287]
四年级数学下册《小数的读法和写法》说课稿 [2017-05-03] [阅读次数:68]
小学数学四年级上册《角的度量》说课稿 [2017-05-02] [阅读次数:46]
《角的度量》教学设计 [2016-09-25] [阅读次数:605]
人口普查——掌握亿以内的数、末尾有“0”的数的读法 教案教学设计(北师大版四年级上册) [2016-06-17] [阅读次数:187]
《角的度量》导学案 (人教版四年级上册) [2016-01-05] [阅读次数:1041]
角的认识、角的度量、角的分类和画角 教学设计 (苏教版四年级上册) [2015-10-21] [阅读次数:620]
万以内数(中间、末尾有0)的读写 教案教学设计(人教新课标二年级下册) [2015-05-16] [阅读次数:873]
线与角(线的认识、相交与垂直、平移和平行、旋转与角、角的度量) 教学案例(北师大版四年级上册) [2014-12-04] [阅读次数:563]
角的度量 教案教学设计(人教版四年级上册公开课) [2013-10-21] [阅读次数:4175]
亿以内数的读法 教案教学设计(人教版四年级上册) [2013-07-07] [阅读次数:2098]
认识地图上的东南西北 导学案(人教版三年级下册) [2013-05-20] [阅读次数:654]
角的度量 教学案例(人教新课标四年级上册) [2012-10-27] [阅读次数:820]
快乐的对日活动 教案教学设计(教科版二年级上册) [2012-09-18] [阅读次数:211]
数的意义和数的读写法的整理与复习 教案教学设计(青岛版六年级第十二册) [2012-03-23] [阅读次数:688]
表面积和体积的对比 教案教学设计(人教新课标五年级第十册) [2012-03-08] [阅读次数:59]
4.8快乐的动物教案 (北师大版二年级第三册) [2012-02-07] [阅读次数:185]
开发区小学二年级数学科目集体备课教案快乐的队日活动 (苏教国标版二年级第三册) [2012-02-01] [阅读次数:288]
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计 (北师大版二年级第三册) [2012-01-15] [阅读次数:2205]
分类标准的多样性 教案教学设计(人教新课标一年级第一册) [2011-12-18] [阅读次数:131]
快乐的队日活动教学实录(苏教国标版二年级教案设计) [2009-12-27] [阅读次数:246]
三万以内数的读法和写法(人教新课标二年级教案设计) [2009-12-24] [阅读次数:128]
第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法(人教新课标二年级教案设计) [2009-12-22] [阅读次数:173]
快乐的队日活动教学实录(苏教国标版一年级教案设计) [2009-12-16] [阅读次数:50]
第八课时亿以上数的读法(人教新课标二年级教案设计) [2009-12-16] [阅读次数:82]
分数乘、除法应用题的对比(人教版六年级教案设计) [2009-11-07] [阅读次数:130]
亿以内数的读法2(人教版四年级教案设计) [2009-11-06] [阅读次数:230]
小数的读法和写法(人教版四年级教案设计) [2009-11-06] [阅读次数:8395]
面积和周长的对比(人教版四年级教案设计) [2009-11-06] [阅读次数:99]
角的度量和角的分类(人教版四年级教案设计) [2009-11-06] [阅读次数:167]
万以内数的读法和写法四位数的读法(人教版二年级教案设计) [2009-11-05] [阅读次数:1352]
万以内数的读法和写法三位数的读写法(一)(人教版二年级教案设计) [2009-11-05] [阅读次数:93]
万以内的加法和减法(二)应用题的对比(人教版二年级教案设计) [2009-11-05] [阅读次数:81]
三位数的读写法(二)(人教版二年级教案设计) [2009-11-05] [阅读次数:98]
100以内数的读法和写法教学建议(人教版一年级教案设计) [2009-11-04] [阅读次数:307]
亿以内数的读法(人教版四年级教案设计) [2009-11-01] [阅读次数:1356]
角的度量(四年级)(人教版四年级教案设计) [2009-11-01] [阅读次数:5550]
三位数的读写法(人教版二年级教案设计) [2009-11-01] [阅读次数:81]
四则运算的定律和性质复习(人教版六年级教案设计) [2009-11-01] [阅读次数:369]
100以内数的读法和写法复习课(人教版一年级教案设计) [2009-11-01] [阅读次数:336]
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