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万以内数的读法和写法万以内数的读法和写法 教学设计(人教版二年级下册)
[2017-05-11] [阅读次数:287]
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四年级数学下册《小数的读法和写法》说课稿
[2017-05-03] [阅读次数:68]
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小学数学四年级上册《角的度量》说课稿
[2017-05-02] [阅读次数:46]
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《角的度量》教学设计
[2016-09-25] [阅读次数:605]
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人口普查——掌握亿以内的数、末尾有“0”的数的读法 教案教学设计(北师大版四年级上册)
[2016-06-17] [阅读次数:187]
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《角的度量》导学案 (人教版四年级上册)
[2016-01-05] [阅读次数:1041]
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角的认识、角的度量、角的分类和画角 教学设计 (苏教版四年级上册)
[2015-10-21] [阅读次数:620]
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万以内数(中间、末尾有0)的读写 教案教学设计(人教新课标二年级下册)
[2015-05-16] [阅读次数:873]
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线与角(线的认识、相交与垂直、平移和平行、旋转与角、角的度量) 教学案例(北师大版四年级上册)
[2014-12-04] [阅读次数:563]
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角的度量 教案教学设计(人教版四年级上册公开课)
[2013-10-21] [阅读次数:4175]
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亿以内数的读法 教案教学设计(人教版四年级上册)
[2013-07-07] [阅读次数:2098]
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认识地图上的东南西北 导学案(人教版三年级下册)
[2013-05-20] [阅读次数:654]
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角的度量 教学案例(人教新课标四年级上册)
[2012-10-27] [阅读次数:820]
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快乐的对日活动 教案教学设计(教科版二年级上册)
[2012-09-18] [阅读次数:211]
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数的意义和数的读写法的整理与复习 教案教学设计(青岛版六年级第十二册)
[2012-03-23] [阅读次数:688]
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表面积和体积的对比 教案教学设计(人教新课标五年级第十册)
[2012-03-08] [阅读次数:59]
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4.8快乐的动物教案 (北师大版二年级第三册)
[2012-02-07] [阅读次数:185]
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开发区小学二年级数学科目集体备课教案快乐的队日活动 (苏教国标版二年级第三册)
[2012-02-01] [阅读次数:288]
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北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计 (北师大版二年级第三册)
[2012-01-15] [阅读次数:2205]
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分类标准的多样性 教案教学设计(人教新课标一年级第一册)
[2011-12-18] [阅读次数:131]
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快乐的队日活动教学实录(苏教国标版二年级教案设计)
[2009-12-27] [阅读次数:246]
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三万以内数的读法和写法(人教新课标二年级教案设计)
[2009-12-24] [阅读次数:128]
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第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法(人教新课标二年级教案设计)
[2009-12-22] [阅读次数:173]
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快乐的队日活动教学实录(苏教国标版一年级教案设计)
[2009-12-16] [阅读次数:50]
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第八课时亿以上数的读法(人教新课标二年级教案设计)
[2009-12-16] [阅读次数:82]
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分数乘、除法应用题的对比(人教版六年级教案设计)
[2009-11-07] [阅读次数:130]
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亿以内数的读法2(人教版四年级教案设计)
[2009-11-06] [阅读次数:230]
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小数的读法和写法(人教版四年级教案设计)
[2009-11-06] [阅读次数:8395]
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面积和周长的对比(人教版四年级教案设计)
[2009-11-06] [阅读次数:99]
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角的度量和角的分类(人教版四年级教案设计)
[2009-11-06] [阅读次数:167]
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万以内数的读法和写法四位数的读法(人教版二年级教案设计)
[2009-11-05] [阅读次数:1352]
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万以内数的读法和写法三位数的读写法(一)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-05] [阅读次数:93]
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万以内的加法和减法(二)应用题的对比(人教版二年级教案设计)
[2009-11-05] [阅读次数:81]
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三位数的读写法(二)(人教版二年级教案设计)
[2009-11-05] [阅读次数:98]
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100以内数的读法和写法教学建议(人教版一年级教案设计)
[2009-11-04] [阅读次数:307]
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亿以内数的读法(人教版四年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:1356]
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角的度量(四年级)(人教版四年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:5550]
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三位数的读写法(人教版二年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:81]
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四则运算的定律和性质复习(人教版六年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:369]
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100以内数的读法和写法复习课(人教版一年级教案设计)
[2009-11-01] [阅读次数:336]
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