连乘、乘加、乘减教学设计(人教版五年级上册) |
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徐剑飞 使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第11页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务,并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 学习目标: 1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算; 2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯; 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点:小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 学习难点:正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 二、自主学习 预习(课前)任务: 探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序 1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算. 125×8× 4 200 +3×40 62-12×5 2、阅读教材主题图,理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。 3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算 块砖的面积,再算 ;第二种是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积. 4、完成教材第11页 “做一做”。 5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是 ,就是先算 后算 . 任务:探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序(课内) 1、阅读教材第11页例7。理解:计算0.9×0.9×100时,先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积. 2、计算 1.5×0.3×4= 90.8-50×0.6= 70 +15.4×3= 1.45×30-25.7= 这四道题时,第一步分别先算 , , , , 二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)。 1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序 ; 连乘的运算顺序是 ; 乘加、乘减的运算顺序是 . 2、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算) 0.075×33+2.47 8.43-0.46×15 1. 5×30-25.7 3、要正确进行脱式计算,我认为要做到 。 过关检测: 1、看谁算得又对又快。 19.4×6.1×2.3 3.25×4.76-7.8 18.1×0.92+3.93 2、下面各题对吗?把不对的改正过来。 出示: 50.4×1.95-1.9 3.76×0.25+25.8 =50.4×0.05 =0.9776+25.8 =25.2 ( ) =26.7776 ( ) 改正: 3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克? 相关链接:教学设计 人教版五年级教学设计
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