用数学解决简单的实际问题 教学设计(人教版一年级下册)

小学数学教学资源网数学教案教学设计 2017-02-20 手机版


 教材与学情分析

总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

教学目标:

1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2、进一步发挥学生的想象力。

3、让学生在交流中参与解决问题的全过程,培养学习数学的积极性。

教学重点:培养学生合理利用各种信息解决问题的意识

教学难点:根据情境图的资源,提出问题和解决问题。

一、基本练习

二、创设情景

三、用数学

四、小结:

1、指名口算:

10-7   5-4     6-2   7-3      8-0   18-10

17-7   18-5   2+13   4+10     6+9    27-20

8+5    0+0    15+4   5-5      5+7    20+9

2、填未知数:

(1)6+()=11   14-()=10

讨论:,括号里该填几?怎么想?指名回答。

(2)练习:

9+()=13      8+()=15      12-()=2

5-()=4       7-()=1      ()+7=14

学生做完后,问是怎样想的。

1、出示书上第108页的第10题。

(1)学生观察,你能提出两个数学问题并解答吗?

(2)同桌先说一说,再全班交流。

学生独自列式。

2、书上第108页第8题 生独立完成。

1、书上第109页第11题。

(1)分组讨论,说一说图中讲的是一件什么事情?

(2)引导学生看图,结合文字理解内容。

(3根据问题列式计算,并说说你是怎样算的?

(4)举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题?

2、思考题:学生先思考,分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的?

说一说你的收获?

作业设计: 1、课堂作业本

板书设计:   总复习:用数学

不同角度   不同的列式 原来有多少? 

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