《认识扇形统计图》 教学设计(青岛版六年级下册)
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 2017-01-19 手机版


禹城市解放路小学 司换霞

教学内容：

《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年级下册第五单元第一课时《认识扇形统计图》。

教学目标：

1.认识扇形统计图，理解扇形统计图的意义和特点。

2.学会分析扇形统计图，并会运用其解决实际问题。

教学重点：

1.理解扇形统计图的意义和特点。

2.会分析扇形统计图。

教学难点：读懂扇形统计图。

教学准备：多媒体课件 导学案

教学过程：

一、新知导学，单元导入

出示奥运冠军画面导入

同学们，第30届奥运会我国体育健儿奋力拼搏，勇创佳绩，获得一枚枚金牌，老师非常高兴，把他们获得的金牌绘制成一张表格，这是一张什么表？

我们还学习了哪些统计知识？课件出示统计图，再引出扇形统计图。师板书课题

师讲解本单元、本课在小学阶段中的地位。

二、出示学习目标让学生默读

三、出示导学案

自学课本68页－70页内容，先独立思考，如有疑问再小组讨论，完成导学案第一部分内容，5分钟后汇报。

1.什么是扇形统计图？

2.观察70页统计图，想想图中每个百分数表示什么？从图中你能看出各部分的具体数量吗？

3.扇形统计图内各部分所占的百分比的和是多少？

4.比较条形统计图与扇形统计图，各有什么特点？

学生自学，然后让小组代表结合课件汇报。同时师板书重点内容。

四、小组汇报

学生重点汇报第2题，每个百分数表示什么。能否看出具体数量，如何解决这一问题，把扇形统计图与百分数内容有机结合，实现新旧知识迁移，熟练分析统计图

学生自评，同时其他学生评价二者的汇报。

五、巩固练习。

（一）判断：

小华说：“从下面两个统计图中可以看出六年级女生人数比五年级女生人数少”。（     ）

六年级学生最喜欢的球类

运动情况统计图

（二）右图是对六年级学生最喜欢球类情况统计图

1．六年级学生喜欢足球的有16人，六年级共多少人？

2．喜欢乒乓球的有多少人？

学生独立完成练习。

师集体矫正，个别辅导。

讲解错题，重点强调第一题，

突出对扇形统计图的认识。

小组评价。

六、达标测试。

1. 选择

如果要反映我校各年级学生人数的多少，应选用（       ）统计图。如果要表示我校各年级占全校人数的百分比，应选用（        ）统计图。                    

A  扇形      B条形

2. 观察统计图，解决下面问题

右图是对我校同学吃水果情况统计图              我校喜欢吃不同水果的

（1）喜欢吃____的人最多，占全校                    人数情况统计图

人数的____%

（2）如果接受调查的是60名同学，那么，喜欢吃苹果的比喜欢吃桃子的多多少

学生独立完成。

七、课堂小结 单元回归

学生谈谈收获，总结本节内容，知识系统化，单元回归。同时总结本节表现较好的小组。

八、图片欣赏

欣赏生活和学习中的扇形统计图，拓展学生的知识面，感受数学知识与日常生活的密切联系，感受数学应用的价值。

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