冀教六年级数学上册“税收”教学设计
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 2016-12-20 手机版


教学内容：冀教版小学数学六年级上册第66页

教学目标：

知识技能：了解有关税收的知识，会解答有关税收的实际问题

数学思考：税率、营业税、营业额三者之间的关系

问题解决：营业税=营业额乘以税率，营业额=营业税除以税率，营业税除以营业额=税率

情感态度：体会税收在国家建设中的作用，培养依法纳税的意识。

教具学具：教具：课件一套

学具：计算器

重点难点：重点：了解税收的有关知识。会解答有关税收的实际问题

难点：会解答有关税收的实际问题

教学设计：

一、创设情境

（教师出示某火车站、立交桥的照片）

师：你知道建火车站、立交桥一共花多少钱？这么多钱从哪来呀？

学生讨论。（学生可能会说错，老师正好利用这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育）由此引出税收和纳税。

师：你知道税收是怎么回事吗？（多媒体播放有关税收的课件）

师：看完这段录像，你知道了什么？学生讨论并举手回答。

师生小结：税收是国家内政收入的主要来源，国家用的税款发展经济、科技、文化、教育和国防事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税、个人所得税等。每个公民都有依法纳税的义务。

设计意图：用现日常生活息息相关的内容引入课题，这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣，使掌心成为一种乐趣，成为学生的一种自学行为。

二、引导探究、解决问题

1.营业税

（1）出示营业税问题

师：在税收中也有许多百分数的问题，一起来看纳税中的百分数的问题（出示某商场5月份的商品零售营业额统计表，教材第66页例题）

（2）介绍商业营业税的税率。

师：同学们看，大头蛙告诉我们什么？

生：营业税的税率是5%

师：5%是以谁为单位“1”的？5%又是什么意思？指导学生讨论。

生：“税率5%”就是说企业要按营业额的5%缴纳营业税。5%是以营业额为单位“1”的。

（3）计算应缴税款

师：计算商场5月份应缴税款，怎么做呢？学生思考。小组讨论。最后指名学生汇报。

①先算出总营业额，然后填写在统计表中。

②用总营业额×5%，所得结果就是应缴税款，学生独立思考计算，指名学生板演（引导学生把百分数化成小数或分数来计算）

72+35+46+21+56=230（万元）

230×5%=11.5（万元）

2.知识延伸

课件出示个人所得税征收标准，让学生交流所得的信息，我国个人所得税征收是按收入分段计算的，在个人月中，只有超过3500元的才缴税，收入越多税率越高。

三、巩固练习

1.第66页“练一练”第1 题

学生独立完成，全班交流结果。让学生了解不 同的税种有不同的税率

2.第66页“练一练”第2题

让学生读题，讨论，得出营业额=应纳税款÷税率。

3. .第66页“练一练”第3 题

学生弄清题意，同桌交流，得出营业税除以营业额=税率

4. .第66页“练一练”第4 题

学生独立完成，进一步加强对税率的认识，熟练掌握税率、营业额、营业税三者之间的联系。

设计意图：让学生通过练习多角度去分析问题。

四、小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

板书设计：                      税收

72+35+46+21+56=230（万元）

230×5%=11.5（万元）

答：这个商场5月份应缴税款11.5万元

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载



『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』


【上一篇】【下一篇】  【教师投稿】 
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955