图形的平移 教案(西师版五上数学26—27页例2、例3) |
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教学内容:西师版五(上)数学26—27页例2、例3 教学目标: 1.通过观察、操作画出平移后的图形,并能运用两次平移进行简单的图形变换。 2.培养学生的操作能力和思维能力,发展学生的空间观念。 3.在学习过程中激发学生的学习兴趣,培养学生的成功体验。 教学过程 一、知识链接 1、平移是直线运动还是曲线运动? 2、平移要注意哪两方面的问题?(平移的方向和距离) 二、出示课题,揭示本节课的学习目标 三、自主探究 (一)、教学例2:按要求画一画 A、自学指导:看教材26页例2, (1)平移平行四边形的方向是什么?距离是多少? (2)如何画平移后的平行四边形? (3)新画图形与原来的图形比较,什么改变了?什么和什么没有改变?(5分钟后,学生交流汇报) B、学生先学,老师巡视 C、后教:学生交流 1、将平行四边形向右平移4格。 (1)先在图形上确定一个( ),再把这个点向( ) 平移( )格。 (2)再数每条段的长度是( )格。 (3)新画图形与原来的图形比较,只改变( ),不改变( )、( )和( )。 D、教师点拨,引导学生总结出两点: 一是平移前,先确定一个点,看这个点会平移到哪儿,保证平移的格数正确;二是注意看原来的图中的每条线段各占几格,保证图形和原来一样。 (二)、教学例3 A、自学指导:观察图(1)和图(2)中的各部分 1.找出方向、形状、大小相同的部分 2.使图(1)变成图(2),怎样平移图(1)中的分各部分? B、学生同桌交流 C、老师出示课件,全班交流汇报自学情况。 四、自学检测1:练习六2题 五、拓展训练 六、课堂小结 本节课我们学习了什么? 相关链接:教学设计 西师版五年级教学设计
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