乘法和加法的比较 教学设计(人教版二年级上册) |
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教学内容:课本第63页例题7 教学目标: 1、通过画图,理解乘法和加法意义的异同; 2、在意义理解的基础上,学会区别乘法和加法问题,选择合适的方法解答。 教学过程: 一、创设情境,提出问题 出示例题 二、动手操作,解决问题 1、知道了什么? 两题都是求一共有多少张桌子。 第一题是有4排桌子,每排5张。 第二题是有2排桌子,一排5张,一排4张。 你能把两道题说的情况在纸上画出来吗? 学生根据题意画图。 2、怎样解答? 第一题是求4个5相加的和是多少,用乘法计算。 第二题是求4+5的和是多少,用加法计算。 你还发现了什么? 第二题中的2排桌子的2,不参加计算。 3、解答正确吗? 先对照题意检查图画对了吗? 再检查算式是否正确。 最后检查计算的结果是否正确。 三、巩固练习 1、完成练习十四第1题。 2、完成练习十四第2题。 四、全课总结 今天你有什么收获? 课后反思: 相关链接:教学设计 人教版二年级教学设计
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