| 三位数除以两位数的笔算 教案教学设计(苏教版四年级上册) |
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教学内容：第二单元第12页例3、试一试、练一练和第15页练习三1-3题。 教学目标: 1.使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。 2.能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。 3.培养学生独立思考和团结合作的精神。 教学重点: 初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。 教学难点: 能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。 教具学具：小黑板、课件。 教学资源: 教材教学光盘 表达训练：1.把除数看作和它接近的整十数试商。2.先用被除数的前两位除以除数。3.如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。 板书设计： 三位数除以两位数笔算 四舍试商 五入试商 教学过程： 一、迁移互助 ⒈下面各题的积最接近哪些数？ 52×7 79×4 91×5 68×6 320 350 420 450 【互助】（1） 互助表达：如把52看作50，50乘7等于350。 互助方法：4题依次进行。 互助形式：双号说给单号。 互助目标：人人掌握积的近似数，为试商打基础。 ⒉口答 96里最多有几个30？ 190里最多有几个40？ 【互助】（2） 互助方法：用除法和确定，也可以用乘法来试。 互助形式：同桌互说。 互助目标：为下面学习试商铺垫。 3.括号里最大能填几？ 30×（ ）＜192 40×（ ）＜196 二、探究研讨。 ⒈创设情境，提出问题。 ⑴出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？ 【互助】（3） 互助表达：这本书有96页，我每天看32页。小云几天可以看完？ 互助方法：指着图，共同理解图意。 互助形式：双号说给单号听 互助目标：看懂图，人人达标。 ⑵请学生列出算式？ 【互助】（4） 互助表达：一共96页，有一天就看32页，96里有多少个32呢？ 互助方法： 说一说。 互助形式：双号说给单号听。 互助目标：人人真正理解题意。 ⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？ 【互助】（5） 互助表达：求几天看完，就是求96里有几个32，用除法计算。 互助方法：讨论交流。 互助形式：相互说一说。 互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。 ⒉笔算96÷32。 ⑴想一想除数32接近几十。然后说明32接近30，可以把它看作30来试商。 【互助】（6） 互助表达：96÷32，除数是32，把32看作30来试商。 互助方法：相互说出思考的方法。 互助形式：相互说一说。 互助目标：能用四舍法确定32的近似整十。 ⑵学生尝试练习。 ⑶练习评价，引导学生理解试得的商3表示“96÷30”的商可能是3，因为除数是32，而不是30，试得的商是不是合适，还要看商与除数相乘的情况。 ⑶组织学生验算，看看算得对不对。 【互助】（7） 互助表达：用除数和商相乘，看积和被除数是否相等。 互助方法：各自进行验算的竖式题。 互助形式：相互说一说。 互助目标：人人会验算。 ⑷引导学生回顾竖式计算过程，感受到把除数看作与它接近的整十数来试商是可行。 【互助】（8） 互助表达：用四舍法把除数看成与它接近的整十数进行试商。 互助方法：指着式题口述。 互助形式：双号说给单号听。 互助目标：人人掌握四舍试商法。 三、应用实践。 1.完成“试一试”。 ⑴出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？ 【互助】（9） 互助表达：把39看作40进行试商。 互助方法：指着式题口述。 互助形式：双号说给单号听。 互助目标：人人掌握五入试商法。 ⑵学生独立完成，指名板演。 指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？ ⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？ 先小组讨论，再全班交流。小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。 2.完成练一练。 学生根据提示独立完成，同桌交流指正，教师注意巡视指导。 【互助】（10） 互助方法：单号做好后，指导双号解题。 互助形式：同桌互相。 互助目标：帮助双号掌握解题方法。 3.完成练习三第1题。 ⑴出示题目要求，指名读题。 ⑵请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。 ⑶学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。 【互助】（11） 互助方法：单号做好后，指导双号解题。 互助形式：同桌互相。 互助目标：帮助双号掌握解题方法。 4.完成练习三第2题。 明确：每天播出儿童电视剧时间32分钟。再引导学生用除数计算。 【互助】（12） 互助表达：因从17：00到17：32的时间是32分钟。 互助方法：把着图说。 互助形式：同桌互相。 互助目标：使演明确每节儿童电视剧播放时间为32分钟。 5.课堂作业：《补充习题》P11页。 【互助】（13） 互助方法：单号做完一题后，指导同桌双号解题。 互助形式：同桌互相。 互助目标：提高双号同学解题能力。 四、评价总结。 同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获? 【互助】（13） 互助表达：1.把除数看作和它接近的整十数试商。2.先用被除数的前两位除以除数。3.如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。 互助方法：结合所做的习题说。 互助形式：同桌互相。 互助目标：人人掌握四舍和五入试商解题的方法。 六、拓展开放。 练习三第3题 ⑴提问：怎样比较三位阿姨每天编织中国结的数量？ ⑵独立完成计算和比较。 相关链接：教学设计 苏教版四年级教学设计
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