两位数除以一位数的笔算(能整除) 教案教学设计(苏教版三年级上册)

小学数学教学资源网数学教案教学设计 2016-09-11 手机版


教学内容:苏教版三年级上册数学第50页例3,第51页“试一试”;想想做做1-3题。

教学目标: 

1.以“学生的发展为本,以活动为主线,以创新为主旨”,沟通情感,融洽师生之间的关系,使学生愉快地参与认识活动。

2.合理利用微机辅助教学,优化教学效果。能通过多媒体的演示在充分感受实物平均分的基础上,进一步理解除法的意义,能正确笔算两位数除以一位数的计算方法。                          

3.教学方式多样,和同学们互动,共同的学习。在数学学习中,让学生经历学习的过程,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

重点: 两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。

难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式。

教具学具:口算卡、多媒体等

教学资源:备课手册、教学参考书,配套光盘

表达训练:40÷2=20  6÷2=3  20+3=23

板书设计:两位数除以一位数

46÷2=23(个)

    2 3

 2  4 6

2    ……2个十乘2是4个十

  6

6……3个一乘2是6个一

      0

答:每班分得23个。

教学过程

一、迁移互助

1.口算:80÷4 =    27÷3 =   90÷3 =  

       200÷ 4 =  150÷ 5 =  500÷ 5 =

【互助】(1)

互助方法:同桌互助

互助形式:一对一。

互助目标:人人都会口算。

2.同学们喜欢打羽毛球吗?三年级组为参加羽毛球兴趣小组的同学准备了一些羽毛球。

二、探究互助

1.课件出示场景图,提问:

(1)观察场景图,在场景图中你知道了什么?

(2)你能提出什么问题?

 【互助】(2)

互助表达:要求学生说说从图中能知道什么,引导学生收集信息。

互助方法:先指名说,再互说。

互助形式:全班互相检查。

互助目标:你们能根据已知条件提出数学问题吗?并解答出来。

          人人会根据条件提出相关的数学问题。

2.读题:

46个羽毛球,平均分给2个班,每班分得多少个? 

【互助】(3)

互助表达:你会计算46÷2=吗?

互助方法:先指名说,再集体说。

互助形式:同桌互相检查。

互助目标: 充分调动学生的已有计算经验。

动手用学具去摆一摆,(46里面包含了多少个2?)

分一分: 先把40分成两份,每份是20;也就是4个十除以2等于2个十。在商的十位上面写2;

(继续分)把6分成2分,每份是3;也就是把6个一除以2等于3个一。在商的个位写3。

【互助】(4)

互助表达:46÷2=等于多少?先用小棒摆一摆,再想想可以怎样计算?

互助方法:先同桌摆小棒。

互助形式:同桌互相说说,后全班交流。

互助目标:人人理解竖式计算算理:

教师列竖式并讲解算理:

46÷2=23(个)

    2 3

 2  4 6

2    ……2个十乘2是4个十

  6

6……3个一乘2是6个一

      0

答:每班分得23个。

3.练一练:

【互助】(5)

互助表达:竖式运算:63÷3=  48÷2=  

你能算出结果吗?它们与上面的题目有什么联系?

互助方法:先指名说,再集体说。

互助形式:同桌互相说说。

互助目标:能正确计算两位数除以一位数的方法。



4.完成第51页“试一试”

【互助】(6)

互助表达:“试一试”:246÷2= 

你能算出结果吗?它们与上面的题目有什么联系?

互助方法:先指名说,再集体说。

互助形式:同桌互相说说。

互助目标:通过两位数除以一位数的方法迁移出三位数除以一位数的方法。

让学生用竖式进行计算,特别是,用被除数百位上的2除以2之后,接下来应该用被除数十位上的4去除以2,所以第二步只要把被除数十位上的4移下来,由于4够被2除,所以不能把被除数个位上的6也同时移下来。

三、应用互助

1.独立完成想想做做1。

【互助】(7)

互助表达:说说每题的计算过程是什么?

互助方法:同桌互说。

互助形式:全班互助交流。

互助目标:人人能说出每一步的计算过程和算理。

2.想想做做第2题。

【互助】(8)

互助表达:竖式计算的格式和过程。

互助方法:同桌互说。

互助形式:同桌互相检查。

互助目标:人人真正会熟练的计算。

让学生独立完成,师巡视指导,关注学生的竖式写的是否规范,针对典型的错误,引导学生讨论分析原因,找出解决问题的策略。

3.火眼金睛辨对错(见课件)

【互助】(9)

互助表达:竖式计算的格式和算理。

互助方法:同桌互说。

互助形式:同桌互相检查。

互助目标:人人真正会正确的计算

 4.完成想想做做4。

【互助】(10)

互助表达:要求平均每个书架放多少本,其实就是求什么?

互助方法:同桌互说。

互助形式:同桌互相检查。

互助目标:人人真正理解,其实就是求把396平均分成3份,用除法计算。

全班列式解答,集体校对,

四、评价互助

(1)这节课我们学习了什么?板书:两位数除以一位数

(2)你有什么收获?

五、拓展互助

看图想一想、做一做

如果阴影部分表示48,那么空白部分表示(    ) 

【互助】(11)

互助表达:这个正方形和涂色部分是怎样的关系

互助方法:同桌互说。

互助形式:同桌互相检查。

互助目标:人人真正理解明确:这个长方形和涂色部分是怎样的关系

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