《找规律》 教案教学设计(人教新课标一年级上册) |
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鸭溪镇第二小学 梁启美 教学内容:小学一年级数学下册教科书85页《找规律》第一课时 教学目标: 让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律。 教学重点;使学生通过观察、说一说、涂一涂活动发现图形的排列规律。 教学难点:使学生通过观察、说一说、涂一涂活动发现排列规律,能准确地进行猜测、推理出图形的排列规律。 教具准备:磁珠若干,作业纸每人一张。 学具准备:彩色笔 教法:情景教学法、讲解法、归纳法。 学法:自主探究 独立思考 动手操作 教学程序 一、在生活中感知规律 师:同学们,今天咱们教室里来了很多客人,他们是县二小的老师。有客人来,我们应该怎样做呀?一是向客人问好,二是用掌声欢迎,今天的这个欢迎仪式由点特别,孩子们先看老师是怎么做的,然后你们再照着做两遍,好吗、 师:从你们的掌声中,发现了什么?哇,你们真厉害,说得很棒!同学们,在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物,我们把这种排列方式叫做规律。今天,我们一起来学习找规律。 (出示课题:找规律) 二、在探究中发现规律 师:谁来说一说六月一日是什么节日?(生回答是儿童节) ⒈过“六一儿童节”的时候,同学们打算庆祝一下,开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊!他们是用什么来布置的?(出示主题图)(生:他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。)那你还从中发现了什么?它们是胡乱摆放的吗?你们能找出它们的规律吗? ⒉出示彩旗图(彩旗按红黄交替的规律出现,最后一面没有颜色) 红黄 红黄 红黄 红黄 师:谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色? 师:你猜得真准,你是怎么知道的? 彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢? 3.出示小花图 红紫 红紫 红紫 红紫 师:谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友? 4.出示灯笼图 让学生同桌互说:它有什么规律?再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的? 红蓝蓝 红蓝蓝 红蓝蓝 红蓝蓝 5.大家看到自己动手布置的会场特别漂亮,高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的? 三、在操作中创造规律 1.猜一猜(课件出示:) 师:同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛。让学生说一说。 3、涂一涂 自己做一回小小设计师 ,按自己喜欢的规律涂色。师:不光图形有规律,生活中处处有规律。 四、在生活中欣赏规律。 联系生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。 生活中也存在着许多周而复始有规律的现象,像一年四季春夏秋冬,日出日落…... 五、全课小结: 今天我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有规律,声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。 相关链接:教学设计 人教新课标一年级教学设计
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