《多位数乘一位数的口算乘法》 教案教学设计(人教新课标三年级上册) |
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教学目标: 1、学生经历发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的全过程,体验两位数乘一位数的口算方法,掌握最合理的口算方法。 2、培养学生解决问题的能力、以及对知识的迁移、类推的能力。 3、 通过学生活动,使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法;激发学生热爱数学的情感,培养学生学习数学的兴趣。 教学重点:掌握口算乘法的算法 教学难点:理解口算乘法的算理 教学过程: 一、旧知铺垫,自主学习 同学们,今天这节数学课,我来学习多位数乘一位数的口算乘法。(板书课题:口算乘法) 老师来了两位老朋友一起上课,请看(出示喜洋洋,沸羊羊)他们给我们打招呼了:大家好,我们一起努力哦!他们要带大家去一个好玩的地方,不过在去之前,我们必须闯过二道关卡,有信心迎接挑战吗?好,我们就来智力闯关(课件演示)1、第1关 快速抢答3×5 2×6 8×9 9×5 7×4 6×7.太棒了,第一关你们顺利过关,来看第二关。2、第二关 口答(1)3个十是( )。 (2)6个百是( )。(3)5个十和8个一是( )。(4)4个百合6个十是()。(5)18里有( )个十和( )个一。(6)26是由( )个十和( )个一组成。 同学们,你们依靠智慧,勇敢的闯过二关,喜洋洋表扬你们,现在跟他一起玩吧! 二、学法引入,合作探究(出示课件:儿童乐园) 1 .出示课件:游乐园 仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 生答:(价格表中的信息)一生能全部说全就全部说,说不全就其余生补充。 师:你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗? 2. 学生提问,如果简单的问题可以当场解决,如果有人提出了例题中的问题就出示例题。 3.课件出示例题: 坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱? 学生列式解答:20*3=60(元) (教师板书列式) 你是怎样算出结果得60呢?可以动用学具摆一摆。独立完成。 选学生汇报:20+20+20=60, 2个十乘3是6个十,就是60,2*3=6,6后面添一个0. ….. 师:真厉害,如果20换成200,2000呢?你会算吗?学生思考举手回答并要求说出算法。 三.展示梳理,点拨提升 1. 师:大家玩了碰碰车,喜洋洋带着大家玩过山车,看看遇到什么问题了?(课件出示例2) 例2.坐过山车每人12元,3人需要多少钱? 学生读题1遍。 2.学生列式(只列式不计算) 3.小组合作,将你们的计算方法下来,看看哪组的计算方法多。(小组合作) 4.小组汇报:我们组想了( )种方法,第一种是( ),第二种是( )。…… 5.梳理方法:课件出示:方法1:12+12+12=36,方法2:10*3=30,2*3=6,30+6=36 强调:12里面有1个十,2个一 6.考考大家,有没有掌握这些计算方法。 练一练:12*4= 23*2= 32*3= 要求说出计算过程。 四.巩固反馈,拓展创新 1.师:喜洋洋看大家这么厉害,邀请我们一起玩游戏。开火车游戏 课件出示1.开火车 2.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便? 3.游戏玩玩了,喜洋洋说我们一起去购物. 课件出示2算一算购货单的价钱 4. 喜洋洋真开心,大家帮他完成了购物,老师这有个难题请你们帮帮我,愿意吗?出示第3题。 五:课堂小结 小朋友们,在今天的学习中,你有什么收获吗? 板书: 口算乘法 20*3=60(元) 2个十乘3是6个十,就是60 12*3=36(元) 10*3=30 2*3=6 30+6=36 相关链接:教学设计 人教新课标三年级教学设计
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