存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法） 教案教学设计(北师大版三年级上册)
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 2015-12-16 手机版


课题 存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法）审核人

学习目标

 1、结合“存零用钱“的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。

　　　2、能在现实情境中使用小数加减法解决实际问题体会解决问题策略的多样化。

　　　3、在解决问题的过程中，体会小数加减法与现实生活中的密切联系。

重点难点 　　

　结合“存零用钱“的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。

　　　体会解决问题策略的多样化。

教学环节 要点 学案（学生活动）导案（教师活动）二次复备

学 自主学习目标自学     1、交流信息，说说你能提出什么数学问题？

　　　2、独立思考，列式计算。

　　　3、集体交流反馈算法。

    4、尝试用竖式算一算。说说注意什么问题。

    淘气开始存钱理财了，看图说说你看到了哪些数学信息？

    与同伴说说你的算法。

　 展示交流分享提高   

    1、独立列式解答，尝试用竖式计算出结果，与同伴说一说。

    2、集体交流算法，讲清楚每一步计算的过程和结果。

    3、再次体验、巩固方法。

       15.1+4.2=             

       18.9-7.2=

     

  

  出示问题：淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？ 

（先口算再竖式计算，计算时注意什么事项。）



教学环节 要点 学案（学生活动）导案（教师活动）二次复备

点 精讲点拨点评升华

    小数点为什么要对齐？

   思考，说一说

    小数点一定要对齐，保证：元与元、角与角、分与分相加。



练 有效训练落实目标 　　　练一练1：估一估再计算，说说算法。

　　　

　　　练一练2 -4 w   W  w .x  K b 1.c o M

　　　

　　　

　　　巩固小数的计算方法。

　　　

　　　借助元、角、分巩固小数竖式计算的方法。



教后反思  

 

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