10以内数的加减法 教学设计 (冀教版一年级上册)
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 2015-10-15 手机版


 教学目标

1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重点：操作计算10以内数的加减法。

难点：正确操作10以内数加减法。

 

教学过程

一、   认识学具，用学具摆出10以内数

1、认识方格学具

请同学们打开学具盒，看一下学具盒里的卡片尺有几种颜色，长短一样吗？卡片尺上的竖线把卡片尺分成了什么样子？（方格、或方块样子）

2、用方格学具摆10以内数

（1）找出有3个方格的卡片，它是什么颜色的？找出5个方格的卡片，它是什么颜色的？再分别找出有1、2、4个方格的卡片，把这5个方格卡片按从小到大顺序排列起来，并下边对齐竖放在桌面上。

（2）找出红色6个方格卡片，这个卡片与前5个卡片有什么最大不同？（双层，能抽拉长短）把它抽成7个方格，再改抽成9个方格、10个方格。

（3）看一看学具盒中的卡片哪几个还有这种功能？把它们都找出来。它们分别是什么颜色的？

（4）把白色的双层卡片抽成7个方格、绿色抽成8个方格、黄色抽成9个方格、红色抽成10个方格，桔红色的抽成6个方格，并按顺序排在5个方格卡片后面。

 

二、   操作10以内数的加减法

1、认识加法操作

（1）请同学们先拿出5个方格卡片，再找出3个方格卡片。然后把5个和3个拼接在一起，看看它与哪条方格数的卡片同样长？

（2）5个方格与3个方格合并拼接后，与有8个方格数的卡片同样长，我们就说5加3等于8。

记作：  5 + 3 = 8    读作：  5加3等于8。

（3）根据上面的例子同学们你会用方格卡片操作 7 + 2 、 4 + 6 、1 + 8 吗？试试看。

（4）巩固练习   操作计算  3 + 4 =    6 + 3 =   8 + 2 =   4 + 5 =

2 、认识减法操作

（1）请同学们拿出7个方格的卡片，从中去掉3个方格，看还剩几个？

（大家讨论）怎样去掉？（方法：1、划去法 2、用手或纸遮盖法 3、用3个方格卡片反盖）

（2）从7个方格中去掉3个方格的操作叫做减法操作，把它用式子表示就是：

7 － 3 = 4   读作： 7减3等于4。

（3）同学们根据7 － 3 = 4 的操作你会用方格卡片操作6 － 2  、9 － 5 、10 － 4吗？ （请同学们用方法3分别操作出结果，并把算式写在练习本上）

4）巩固练习   操作计算  6 － 4 =    9 － 6 =     8 － 5 =   10 － 8 =

三、课堂综合练习

1、看一看：哪两条卡片尺拼起来和有8个方格的卡片尺同样长？有几种不同拼法？  

2、自主操作计算：7 + 2 、    7 － 2  、   4 + 6 、   9 － 5

5 + 4 、    7 － 5  、   7 + 3 、   10 － 6

四、本课小结： 

    今天这节课你有什么收获呢？小朋友们通过观察图自己学会了10的加减法，通过讨论学会了不同的计算方法，说明大家很聪明，回家后请你在生活中也找一找有关10的加减法。     

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