《梯形面积的计算》导学案(苏教版五年级上册) |
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《梯形面积的计算》导学案 主备人:谭谈 备课日期:2015年 09 月 10 日 教学内容: 梯形面积的计算 学习目标: 1、学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动,探索并掌握梯形的面积公式,能正确地计算梯形的面积,并应用公式解决实际问题。 2、学生进一步体会转化方法的价值,培养学生应用已有知识解决新问题的能力,发展学生的空间观念和初步的推理能力 教学重点: 解并掌理握梯形面积的计算公式 教学难点 :理解梯形面积公式的推导过程 说 明 课前预习书本第14页 主 要 导 学 过 程 预 习 案 【复习回顾 新知铺垫】 1. 画一个梯形并指出梯形的上底、下底和高 2.常见的面积单位有( )、( )、( ) 3.平行四边形面积= 长方形面积= 三角形面积= 【自主预习 初步感知】 1.认真预习例6,完成下列问题 图中梯形上底是( )厘米,下底是( )厘米,高是( )厘米 这个梯形的面积是多少,可以怎样计算? (1)把它分成( )和( ) (2)把它分成( )和( ) (3)补一个( )的梯形,拼成( ) (4)( ) 2.预习例7,梯形面积= 3.将书117页的梯形按先后顺序标好序号,再剪下。 完全一样的梯形有( )号和( )号,它们的上底( )格,下底( )格,高( );还有( )号和( )号,它们的上底( )格,下底( )格,高( )格 探 究 案 【初次探究 提出猜想 】: 1.问题导入 2.例6这个梯形的面积是多少?你们是怎样算出的?(学生分组汇报并展示预习情况) 3.在你们的算法中,哪种算法比较直接和简便?为什么? 4.小组合作讨论 (1)拼成平行四边形的两个梯形有什么关系? (2)拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系? (3)拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系? (4)每个梯形面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系? (5)大胆猜测:梯形面积= 【再次合作 进行验证】: 1.小组合作拼一拼,填一填 要求:将117页剪下的梯形,找两个拼成平行四边形,完成下列各题: 我的梯形上底( ),下底( ),高( ),面积是( ) 拼成的平行四边形底是( ),高是( ),面积是( ) 每个梯形的面积=拼成的平行四边形面积的( ) 2.小组共同课本14页例7的表格 3.归纳总结:梯形面积= S= 4.学生完成15页试一试和练一练,组长检查 练 习 案 【达标检测 分层提高】 一、填空: 1、一个梯形的面积是20平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方米。 2、两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形,如果平行四边形的面积是10平方米,那么每个梯形的面积是( )平方米 3、一个梯形上、下底的和是20米,高是5米,面积是( ) 二、计算梯形面积 课本18页2题 三、生活运用题 一个零件的横截面是梯形,上底16厘米,下底24厘米,高8厘米。这个零件横截面的面积是多少平方厘米? 【课后总结,反思提升】 这节课我学会了( ),我表现最好的地方是( ),但是( )。 相关链接: 苏教版五年级
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