二年级数学上册教材梳理(人教新课标)
小学数学教学资源网 → 教学文摘 → 2015-05-14 手机版


二年级数学上册教材梳理

一、本册教材教学重点及能力培养

本册教材包括100以内数的加法和减法，表内乘法，认识时间单位分，认识长度单位米、厘米，角的初步认识，观察物体，数学广角——搭配和数学实践活动：量一量，比一比。100以内数的加法和减法、表内乘法、根据情景图列算式以及角的初步认识是本册教材的重点教学内容。培养学生正确书写笔算加法竖式的格式，进位加法、减法退位不算漏的习惯、养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。

二、学段目标：学段目标：第一学段（1~3年级）

知识技能

1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考

1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。

2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

4.会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决

1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

3．体验与他人合作交流解决问题的过程。

4．尝试回顾解决问题的过程。

情感态度

1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点

数与代数

【一】课标要求：

（一）数的认识

1、在现实情境中理解100以内数的意义，能认、读、写100以内的数。 

2、 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。

3、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述100以内数的大小。

4、 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。

（二）数的运算

1、能熟练地口算表内乘法，能计算100以内数的加减法。

2、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

 （三）常见的量

1、 认识钟表，会看分针，知道1时=60分。

2、能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

 （四）探索规律

探索简单的变化规律（参见例9，例10）。

【二】各单元教学目标及能力培养

第二单元：100以内数的加减法

一、教学目标

1、掌握两位数加两位数不进位或（进位）的计算方法。能正确进行计算。

2、掌握两位数减两位数不退位或（退位）的计算方法。能正确进行计算。 3、能用两位数的加法、减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

4、初步掌握100以内数加减法的估算方法，能正确进行估算。

5学会多位数乘一位数估算的方法。

二、培养的能力

1、培养学生的口算、笔算能力。

2、培养学生解决问题的能力。

3、初步培养学生的迁移，类推能力，培养学生简单的整理归纳的能力。

三、养成的习惯

1、培养学生认真、细心计算的良好习惯。

2、培养学生养成检验的习惯。

第四单元和第六单元：表内乘法

一、教学目标

1、初步知道乘法的意义，会把加法算式改写成乘法算式。

2、知道乘法算式各部分的名称。    

3、会编制乘法口诀，熟背口诀，正确计算。

4、会用乘法，乘加，乘减解决实际问题。

二、培养的能力

（1）、培养学生运用乘法口诀计算乘法的能力。

（2）、培养学生运用数学知识解决数学问题的能力。 

（3）、培养学生初步的观察、想象、操作等能力．

三、养成的习惯

1、培养学生认真观察，独立思考的学习习惯。

2、培养学生认真，细心的习惯。

3、 注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯。

第七单元：认识时间

认识时间单位分，知道1时=60分，会看半时，能进行时间单位的简单换算及计算经过几分后的时刻。

二、培养的能力

培养学生的时间观念、估计意识、解决问题的能力及学生的模型思想

图形与几何

【一】课标要求：

（一）图形的认识

1、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。

（二）测量

1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。

2、 在实践活动中，体会并认识长度单位米、厘米，，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。

【二】各单元教学目标及能力培养

第一单元：长度单位

一、教学目标

1、认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、会用刻度尺量物体的长度。（限整厘米）

3、认识线段，会用刻度尺量和画线段的长度。（限整厘米）

4、能恰当选择物体的长度单位。

二、培养的能力

1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。

2、培养学生的观察比较能力，操作能力和合作意识。

三、养成的习惯

养成细心、认真的学习习惯。

第三单元：角的初步认识

一、教学目标

1、认识角，知道角的各部分名称，会画角。

2、认识直角、锐角、钝角，会用三角板判断直角、锐角、钝角。

二、培养的能力

1、运用角的知识解决简单的问题，继续培养学生解决问题的能力。

2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力。

发展学生独立学习能力和创造意识。

三、养成的习惯

1、培养学生互相协作的团队精神。

2、培养学生学习数学的兴趣，养成认真观察、判断的习惯。

第五单元：观察物体

一、教学目标

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。知道不同方向观察同一个物体看到的形状不一样。

二、培养的能力

1、借助动手操作，培养学生的观察能力，发展学生的空间观念。

2、培养学生的合作意识，以及运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。

三、养成的习惯

1、帮助学生树立从小仔细观察物体，认真思考的好习惯。

2、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。

综合与实践

【一】课标要求：

1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。

2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。

3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。

【二】各单元教学目标及能力培养

活动：量一量，比一比

一、教学目标

掌握测量方法的多样性。加深对长度单位“厘米”和“米”的认识。

二、培养的能力

活动中培养学生合作交流的意识和动手能力。

第八单元：数学广角——搭配

一、教学目标

掌握对简单事物的排列和组合方法。

二、培养的能力

培养学生学习数学的兴趣和学生的观察能力，利用数学方法解决问题的意识。

   
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