确定位置 教学设计(北师大版五年级下册第六单元)
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第六单元     确定位置

第一课时     确定位置（ 一） 

                 

教学目标：

  1、 通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

  2、能根据方向和距离确定物体的位置。

  3、能描述简单的线路图。

教学重难点：

1、 确 物体的具体位置。

  2、能描述简单的线路图。

教学过程：

　一、情景导入（森 林探险）：

　　同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？那你们会辨别方向吗？谁来说说怎么辨别方向？笑笑告诉我们，在这座森林里有一座天然的动物园，同学们想去吗？那我们第一站就到动物园的猴山去。（出示图片及坐标）谁能说说我们应该怎么走？（生：东南方 ）

　二、确定方向：

　　1、引导学生产生认知过程，提出探究课题。

　　师：什么是东南方?(在坐标的东南方用箭头指出多个东南方)这几个方向都是东南方吗？想这样属于东南方的箭头有多少条?你认为我们向东南方向走，能顺利地在茂密的森林中找到猴山吗？看来“东南方”不是个准确的方向。

　　 2、自主探究

　　独立思考：谁能用我们学过的知识告诉大家，猴山的准确方向。

　　小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。

　　 3、全班交流， 整理小结

　　答案会出现很多种，给不科学的方法指出不足之处，给南偏东多少度，东偏南多少度给予肯定，并追问其依据为何。并用两角器测量出度数。

　　齐读：猴山在中心点的南偏东40度方向上。

　　引导学生优化选择：因为指南针上只有南北两根针，所以以南为标准说偏向的角度在实际探险中更为方便。建议用南偏向的角度叙述物体的位置。

　　小结：用南偏东的度数能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向，就是以谁为观测点。

　　 4、应用 ：

　　动手操作：画一画、量一量、说一说 以猴山为观测点准确描述小象园、小鹿园和熊猫馆的准确方向。（规范学生的数学语言）

　　 三、确定位置

　　1、创设情境（海上作战）出示教材81页“填一填”中的插图。（去掉距离）我国的西沙群岛上有一个雷达站，有一天，雷达发现几艘不明国籍的军舰侵入我国领海，虽然我们的解放军多次警告，但军舰仍然快速向海岛开来。祖国的领海神圣不可侵犯，作战指挥部当即决定： 发射导弹击沉军舰。

　2、引导学生产生认知过程，提出探究课题。

　　师：谁能用我们刚才学过的方法指挥导弹，击沉军舰？（按照学生的叙述，但并未击沉军舰）怎么回事？导弹沿着正确的方向为什么没有击沉军舰？（只有方向是不能确定敌舰的位置）怎样才能告诉导弹敌舰的准确位置呢？

　3、独立思考，小组交流

　　小结：要想击沉敌舰，不仅要告诉导弹敌舰的准确方向，还要告诉它应该飞多远，也就是 “ 距 离 ”。（标 出距离 ）

　4、试一试：重新“发射”导弹击沉敌舰。（完成书上的填空）

5、练习 ：练一练第2题 。

　四、整理小结，体验成功

　1、说一说，通过这一节课的学习，你有什么收获和进步？

　2、结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置;

温馨提示：1在确定方向时，一般以南北为标准。

2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角。

五、布置作业

教学反思：

第2课时 确定位置（二）

 

教学目标：

1、  通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。

2、 结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。

教学重难点：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。

教学过程： 

一、 谈话导入

师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？

二、  新课学习

  1、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？

（学生独立思考解决此问题，然后组织进行讨论与交流。）

思考问题：1.搜救的原点是哪里？

          2.大本营在大鸣山的什么位置？

  2、下面是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。

师：观察数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异同？说一说大本营的位置。

（小组交流讨论异同点，并说出大本营的具体位置）

三、 练一练

  1、  第1题。

学生独立思考自主完成题目，然后进行小组交流。

  2、  第2题。

进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法。结合具体情境，用自己的语言叙述如何确定物体的位置。

  3、 第3题。

  4、 组织学生集体测量、填写、角度测量中应允许一定的误差。

四、课堂小结

   师：这节课我们学到了什么？以后我们出去游玩时要注意什么事项？

五、布置作业

教学反思：   

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