| 大数知多少 教案教学设计(青岛版四年级上册“自主互助学习型”单元教学策划) |
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“自主互助学习型”单元教学策划 四年级 科目：数学 单元课题 第一单元 大数知多少 策划： 时间： 14 年 9月 分管领导签字： 问路和应答 教材分析 本单元的学习内容是在学生学习了万以内数的基础上进行教学的。主要内容是：万以上的数的读写，万一上数大小的比较，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。 内容与方法 常规教学 1．通过生活中的事例，初步体会解决实际问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 学生分析 在学生学习了万以内数的基础上进行教学的。主要内容是：万以上的数的读写，万一上数大小的比较，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。 自主点 综合点拓展点创新点 1．要充分引导学生自主探索、合作交流。 2、激发学生的学习动机，调动起学生的积极性。 教育 1、结合已有的知识经验和具体情景，学习乘法的运算律，并能用有关的运算律进行简便运算。 2、在具体运算中，了解乘除法之间的关系，并会在实际中进行应用。 3、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、验证、比较和归纳等数学思想方法。 教法 运用启发式、讨论式、对比法、情景导入法教学， 充分体现以教师为主导，学生为主体。 学法 研讨法，探索法，自学加讨论。 “自主互助学习型”单元教学策划 四年级 科目：数学 单元课题 第二单元 计算器 策划： 时间： 13 年 9月 分管领导签字： 问路和应答 教材分析 本单元的学习内容是主要内容是：学习简单将计算器的使用方法。教材以学生感兴趣的时间作为切入点，很适合孩子的初步学习。 内容与方法 常规教学 1．通过生活中的事例，初步体会解决实际问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 学生分析 在学生学习了基本四则计算的基础上进行教学的。主要内容是：学习简单将计算器的使用方法。教材以学生感兴趣的时间作为切入点，很适合孩子的初步学习。 。 1．要充分引导学生自主探索、合作交流。 2、激发学生的学习动机，调动起学生的积极性。 教育 1、结合已有的知识经验和具体情景，学习 计算器的使用。 2、在探索学习的过程中，体验猜想、验证、比较和归纳等数学思想方法。 教法 运用启发式、讨论式、对比法、情景导入法教学， 充分体现以教师为主导，学生为主体。 学法 研讨法，探索法，自学加讨论。 相关链接：教学设计 青岛版四年级教学设计
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