千米的认识导学案 (人教版三年级上册)
小学数学教学资源网 → 教学文摘 → 手机版


                   千米的认识导学案   

学习目标：

1、认识千米，建立1千米的长度概念。

2、培养自己的估测意识和实践能力。

学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

一、预习导引

我们表示硬币的厚度用毫米，表示橡皮的长度用厘米，表示椅子的高度用分米，表示教室的长度用米，如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢？

二、自主学习

（一）、自主学习课本26页例4。

1、看主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米          大的长度单位。

2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有（    ）米。看跑道，想一想5圈约有多长。

3、大家动手测量1千米 有多少米？得出1千米=     米。

4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。

（二）、小组讨论

1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。

人          25千米

飞机         800千米

摩托车       4千米

小汽车       80千米

2、在括号里填上合适的长度单位。

（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（   ）

（2）北京到广州的铁路线约长2313（    ）

※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。

三、当堂检测

1、连一连。

                                                                                              

                                                                                                    

20米        35毫米        2313千米         20分米

2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？ 

             

四、作业

完成课本28页第1、2、3题。

五、小结

同学们，这节课你有什么收获？

、

 
相关链接：

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载



『点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件』


【上一篇】【下一篇】  【教师投稿】 
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955