四边形的认识学案 (人教新课标三年级上册)

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       四边形的认识学案

                  

导学过程

一、回忆一下我们已经学过哪些图形?把填出来。

(                                                    )

二、主题图引入。

 1、仔细观察课本34页,同桌相互回答:这是什么地方?你看到了什么?

   (                                  )

 2、仔细观察,你会发现许多图形。都有哪些图形?

   (                                  )

三、探究新知。

    1 、教学例1。(认识四边形)

  (1)下面的图形中,你认为是四边形的就把它涂上颜色。  

       学生涂完后汇报,并说说理由。

  (                                      )

(2)小组内讨论。

    你发现四边形有什么特点?

    都有(  )条直的边,(     )个角。

   (3)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

    2、教学例2。(给四边形分类)

   (1)把你涂上颜色的四边形进行分类。(学生独立操作)

   (2)还有不同的分法吗?(小组交流)

按角来分,可分为(             )和(                );按边来分,可以分为(               )和(                  );按是否是对称图形来分,可以分为(                   )和(                  )。

三、巩固应用。

   1、教材第36页的“做一做”中的第1、2题。

 
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