两位数加减两位数(复习课)导学案 (人教新课标三年级上册) |
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两位数加减两位数(复习课)导学案 1、学习目标 通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类,总结出计算的规律,提高学生的计算能力. 2、学习重点和难点 重点:掌握100以内数的加法和减法计算法则,熟练地进行口算. 难点:在计算方法上发现规律,总结规律,提高计算能力. 3、复习目的: (1)正确进行两位数加减两位数的口算。 (2)重点回顾梳理口算加减法的注意事项 4、复习方法:讲练相结合、正误判断分析法。 一、回顾旧知,知识梳理 1、用你喜欢的方法算一算,看谁算得又对又快! 43+8= 67-9= 45+38= 52-36= 9+58= 77+16= 81-47= 72-9= 2、同桌讨论:把这些计算题分分类。 我们讨论的结果是: 类 型 算 式 方 法 加法 两位数加一位数(不进位) 两位数加两位数(不进位) 两位数加一位数(进位) 两位数加两位数(进位) 减法 两位数减一位数(不退位) 两位数减两位数(不退位) 两位数减一位数(退位) 两位数减两位数(退位) 二、整理归纳 (1) 两位数的加法 / →→→什么情况下进位,什 不进位 进位 么情况下不进位?(满十进一) (2) 两位数的减法 / →→→什么情况下退位,什 不进位 进位 么情况下不退位?(不够减,向前借) 三、练习反馈: 1、口算下列各题。 23+34= 47+36= 34+46= 55+37= 36+33= 46+32= 34+54= 43+23= 45+57= 62+37= 57-25= 68-35= 77-35= 85=23= 56-34 = 95-61= 55-39= 57-28= 62-36= 63-39= 2、在□里最大能填几?最小能填几? 3、在括号里填上合适的数。 53-42=60-( ) 93-18=50+( ) 72-5=84-( ) 4、应用拓展,解决问题 (步骤:认真读题——找出数据——分析关系——列出算式——带上单位——答) (1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多47只,你能提出什么问题? (2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁? 四、 通过本节课的学习,你有什么收获? 相关链接:
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