神奇的计算工具 “高效课堂”教案教学设计(北师大版四年级上册) |
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渭城学区“高效课堂”课时教案 四年级上册 数学 课题 神奇的计算工具 课型 新授 课时 1 教学目标 知识目标:认识并会使用计算器。 能力目标:会利用计算器探索一些数学规律。 情感目标:通过探索计算器的用途,培养学生探索数学知识的兴趣。 重点 认识并会使用计算器 难点 会利用计算器探究一些数学规律 策略 情景教学、发现问题,有效地激发了学生的探究欲望 方法 启发 引导 教学用具 计算器 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动及 媒体运用 个案补充 一、提示课题 二、目标展示 三、 引导探索 四.拓展应用 五、课堂巩固 六、课堂小结 七. 作业布置 1.教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。 教师:猜一猜,今天,这一节我们一起学习什么? 学生:认识计算器。 2.教师:你知道如何使用计算器吗? 1、认识并会使用计算器。 2、会利用计算器探索一些数学规律。 3、通过探索计算器的用途,培养大家学习数学的兴趣。 1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 2. 认识一些功能键。 (1) 由学生来说明。 (2) 集中说明一些功能键的作用。 ① 开关及清除键。 按一下此键,打开计算器,再按一下就关赣计算器。 ② 运处符号键。 只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法 。 ③ 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 ④ 等号键 按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。 ⑤ 小数点键 按下此键,就呈现一个小数点 还可以向学生介绍如:时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 1. 尝试练习。 (1) 计算25×4 操作过程: 输入25→×→4→=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。 (2) 计算一份菜单的价钱。 ① 呈现: 酒;14元 凉拌豆腐:3元 肉丝:5元 青菜:3元 清蒸鱼16元 三鲜汤:12元 甜点8元 ② 让学生用计算器计算。 ③ 反馈计算结果。 2. 探索一些数学规律。 (1) 呈现计算题。 ① 1+2+3+4……+98+99+100 ② 999×9 9999×9 99999×9 (2) 让学生独立用计算器计算,教师巡视课堂。 (3) 反馈计算结果。 (4) 引导提问:通过计算,你有什么发现(特别指导观察第②题中各算式的计算结果,并进行比较)?你有什么感想和体会? 发现:积的个位都是1;积的最高位都是8;中间几位数都是9,9的个数比第1个因数中的9个数少一个。 接着,让学生说一说以下几个算式的结果: 999999×9 9999999×9 99999999×9 课后“练一练”。 通过观察计算结果、发现运用简便方法计算有可能比计算器还要快的规律,了解了计算方法的灵活性,激发了我们的学习兴趣。 课本第36页的“练一练”。 学生拿出计算器,猜一猜 学生默读目标 指名说一说 同桌交流,指名说说一些常用键的作用。 学生独立计算,教师巡视指导。 学生计算,反馈结果。 学生独立计算,教师巡视指导。 独立完成,集体订正。 板书设计 神奇的计算工具 计算器的组成: 屏幕、数字键、功能键、运算符号键等 相关链接:教学设计 北师大版四年级教学设计
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