相交与垂直 教学教案设计(北师大版四年级上册)

小学数学教学资源网数学教案教学设计 手机版


第八节 相交与垂直

学习目标:

1、借助实际情境和操作活动,认识垂线。

2、能用三角尺画垂线。

1、 能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。

教学重难点:

认识垂线,能用三角尺画垂线,并解决生活中的一些简单问题。

课前准备:

直尺、一张长方形的纸,水彩笔,小字典。

教学过程:

一、创设情境,动手操作,体会垂直

画一画

(1)让学生用尺子在纸上画相交的两条直线。小组交流有多少种画法。

(2)你能画出相交成直角的两条直线吗?独立思考,现小组讨论。

二、合作探究,认识垂直

1、作品展示,验证直角。

2、认识垂直和垂足。(读一读)

当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,这两条直线的交点叫做垂足,下图AO垂直于OB,O是垂足

记作AO⊥OB或OA⊥OB(还可以怎么记?)

A A O

O B B

3、动手画两条互相垂直的直线,并读一读,写好记作什么,同桌互相检查,全班交流。

三、折一折

1、 用一张正方形的纸折一折,使两条折痕互相垂直。

2、 同桌合作完成,思考如何验证互相垂直。

四、说一说

1、你能说一说教室里或生活中互相垂直的线段吗?

2、说一说正方体的哪几条边是互相垂直的。

五、练一练

1、 你说我摆

2、 看一看,你发现了什么

六、画一画

1、用三角尺画垂线,先自学,再尝试画一画,指名板演。

步骤:(1)画一条直线

(2)用三角尺上的一条直角边与这条直线重合

(3)沿着三角尺上的另一条直角边画一条直线

(4)标出一个直角

2、过一点画直线的垂线

引导学生独立思考如何过一点画直线的垂线,再讨论。

步骤:(1)用三角尺上的一条直角边与这条直线重叠

(2)平移三角尺直到另一条直角边与这一点重合,再沿着这条直角边画出一条直线。

(3)标出一个直角

3、让学生动手操作:画垂线;过一点画直线的垂线。

七、小实验

体会过直线外一点向这条直线引出的线段中垂线段最短。

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载




点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件


上一篇】【下一篇  【教师投稿】 
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955