苏教版二年级数学下册第三单元《千米、分米、毫米的认识》第二课时教案 |
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课题 米、分米、毫米的认识 课型 练习课 教案个数 第20课时 主备人 主讲人 教学目标 1、结合具体情境让学生初步掌握千米分米、毫米的认识,并指导他们之间的关系。 2、在具体情境中,让学生能熟练的测量简单的物体的长度并解关的实际问题。 3、体会生变处处数学,数学与生活的密切联系,提高学习数学兴趣。 教学重点 千米、分米、毫米之间的关系 教学难点 千米、分米、毫米之间的关系 教学准备 直尺 多媒体课件 教学过程 当堂训练,拓展应用 l击鼓传花,答对问题,才可向后面的作为传下去。 2分米=( )厘米 1米=()分米 7厘米=( )毫米 6000米=( )千米 3千米=( )米 80毫米=( )厘米 独立完成,集体订正 2、在( )里填上是适当的单位。 (1)一棵大树高4( ) (2)回形针长是30( ) (3)一根跳绳长是3( ) (4)板凳高是90( ) (5)蟮笔长是60( ) (6)小花生赢l4( ) (7)学校旗杆高8( ) 3、估一估,量一量。 估一估:讲桌高( ) 长( )量一量:讲桌高( ) 长( ) 4、量一量,走一走。宽( ) 宽( ) (1)量一量,自己的一步有多长? (2)走一走,从教室前面的黑板走到后面的黑板要走多少步? (3)想—想,教室—周大约有多长? 5、班级知识角。 (1)世界上最长的人工河是中国的杭州大运河,全长约l800千米。 (2)澳大利亚最大的袋鼠体长27分米。 (3)位于山东中部,号称五岳之手的泰山,主峰海拔高度1553米。 (4)世界上最大最重的动物是蓝鲸,体长可达34米。 二、课堂总结:你有什么收获? 个人补充及建议 板书设计: 2分米=( )厘米 1米=()分米 7厘米=( )毫米 6000米=( )千米 3千米=( )米 80毫米=( )厘米 作业设置: 完成课本34页2、3、4题 相关链接:
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