万以内数的认识 教学设计(青岛版二年级下册)

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课题 万以内数的认识 课型 练习 教案个数 第8课时

主备人 王斐斐 主讲人

教学目标

l、进一步巩固千以内的数的读、写,提高对千以内的数的理解能力。

2、在实际情境中,能熟练的利用千以内数解决相关的实际问题。

3、体会身边的数学与实际的联系,提高学生学习数学的兴趣。

教学重点 进一步理解千以内的数的组成

教学难点 提高对千以内数的理解能力

教学准备 多媒体

教学过程



一、板书课题

    同学们,今天这节课咱们来练习“千以内的数”,首先请同学们看老师板书课题。

二、学习目标

1、熟练掌握千以内的数的读、写

2、理解千以内数的组成

三、自学指导

请同学们翻开课本14页,回忆:

1、如何读、写千以内的数

2、千以内数的组成

四、练习

(一)、读一读。

    804    123    347   487    970

(二)、填一填.画一画。

 

(  )              408            259                  (    )

(三)、四大名著(连一连)

                

2个百l个十    l个百2个十8个一    9个十8个一       1个百9个一

 

先让学生自己独立做,然后集体对答案,错的同学自己纠正。

(四)、巩固练习

                                                                                                                  860里面有(  )个百、(  )个十。

                                                             

    605的“6“表示6个(  )。

                                                  

 4101253里面有(   )个千、(   )个百、(   )个十和(   )个一。

是(  )位数,个位是(   )

 1253里面有(   )个千、(   )个百、(   )个十和(   )个一。

  

五、课后小结;今天这节课你有什么收获?

个人补充及建议

 

板书设计:

       万以内数的认识

1  .860里面有(  )个百、(  )个十。

2.  605的“6“表示6个(  )。

3.  1253里面有(   )个千、(   )个百、(   )个十和(   )个一。

   是(  )位数,个位是(   )

                                教学反思:

作业设置:

完成课本16页自主练习2、3题
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