| 千以内的数 教学设计(青岛版二年级下册) |
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课题 信息窗1——游览北京 教案个数 第7课时 主备人 王斐斐 主讲人 教学目标 1、观察情境图，认识计数单位千，并能说出各个数位的名称及顺序，识别各数位上的数字的意义。 2、会正确读写千以内的数 3、通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系；经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性 教学重点 正确的读写千以内的数 教学难点 理解千以内数的组成 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、板书课题： 今天这节课咱们来学习“千以内的数”，首先请同学们看老师板书课题。 二、学习目标： 1、能够理解千以内数的组成 2、学会正确读写千以内的数 三、自学指导： 请同学们翻开课本13页，仔细观察情境图，思考： 1、情境图中发生了一件什么事情？小朋友在干什么？ 2、你能发现什么数学信息？ 3、你能提出什么数学问题？ 信息分析； (1)学校有一百九十八名同学来到北京。 (2)停车场有二百个车位。 (3)今天观看升旗仪式的学生大约有一千人。 (4)画坛造型用了八百零八盆菊花。 学生汇报，教师板书问题： (1)一千是多少? (2)一千怎样写? (3)三百是有几个百组成的? (4)怎样写一百二十五呢? (5)一百二十五里面有几个百、几个十、几个一? 四、先学 1、解决问题(1) 让学生用卡片摆一摆或用计数器拨一拨。 指名到讲台上演示。边演示边说。 再让用计数器的学生和卡片的学生同时演示一百、一百、三百…… 一千。通过观察让学生理解l0个一百是一千。一千里面有l0个一百。 让学生找出日常生活中的一百、二百…一千的例子并让学生把一千和一 百比一比： 2、解决问题(4)怎样写一百二十五呢? (1)先计学生用自己了解的方法试写一百二十五。 (2)指名展示自己的成果。 小结：一百二十五里面有1个百、2个十、5个一。 3、让学生独立解决其余的问题。 展示自己的成果。 五、巩固练习，拓展应用 做第l6页的自主练习的第l、2题 先让学生自己数，然后集体数集体订正。 六、课堂小结 这节课你收获了什么？ 个人补充及建议 板书设计： 一、 游览北京 10个一百是一千 一千里面有10个一百 教学反思： 作业设置： 做第l6页的自主练习的第l、2、3题 相关链接：
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