小四混合运算(一)导学案 (苏教版四年级下册) |
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课题 混合运算(一) 课前预习 预习指导 请同学们认真阅读p35 ,回顾已学混合运算的知识,探究课本基本知识。各小组长组织本组成员认真完成“预习自测”,预习自测中的问题可以在小组内讨论交流完成 预习自测 1. 填空 (1)在没有括号的算式里,有乘、除和加、减法,要先算( ),后算 ( )。 (2)在两积相加,减的三步计算中,两积可以( )计算。 (3)在计算45-20×3÷4时,这里的乘、除计算不能同时进行,必须按照从( )级至( )的顺序计算。 2. 计算 12×4+15×5 80÷4-76÷38 250÷5-3×16 40-20×3÷4 75-125÷5÷5 75+125÷5-68 课堂活动设计 创设学境 激情导入 游戏导入 复习二步混合运算 探究合作 交流展示 课堂探究的问题: 游戏引出问题,尝试列出综合算式,小组交流。 (1)小组内成员所列的算式都相同吗? (2)这些算式运算的顺序和步骤也相同吗? (3)比较不同的地方。 我会列式计算: 小四混合运算(一)导学案 随堂练习: 32×4-15×2 24÷3+120÷24 58÷2-60÷3 我发现:只要两边是( ),中间是( )的混合运算,都可以简化步骤,三步并两步计算。 小组合作: 在○里填上运算符号,编一些你们认为两边可以同时计算三步并两步的混合运算式子,哪一组编得最多?(不能重复) 80○2○40○4 80○2○40○4 80○2○40○4 80○2○40○4 80○2○40○4 80○2○40○4 质疑释疑 延伸质疑 28+20÷4+8 这划线的两步可以同时脱式计算吗?应如何算? 延伸: 讨论:150+120÷6×5这道题有哪些运算?应该先算什么? 总结:通过本节课的学习,你学到了什么? 达标测试: 1、先说一说下面各题的运算顺序,再计算 2、在数与数之间添上加、减、乘、除号,使计算结果正好等于右边的数。 2 2 2 2=1 2 2 2 2=2 2 2 2 2=3 2 2 2 2=4 2 2 2 2=5 教(学)后反思 相关链接: 苏教版四年级
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