人教版小学数学三年级上册《长方形的周长》教学设计

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 人教版小学数学三年级上册《长方形的周长》教学设计

教学目标: 

1、使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。 

2、培养学生动手操作及概括能力。 

教学重难点: 

探究长方形的周长计算方法 

教学过程: 

一、巩固旧知,导入课题。 

1.什么叫做周长? 

2.同桌摸一摸课桌的周长。 

3.长方形的长边和短边分别叫做什么?有什么特点?【复习巩固,为后面学习做准备】 

二、探索交流,学习新知。 

1.出示篮球场图(图略): 

2.指出长方形篮球场的长和宽。 

3.学生探究 

⑴学生独立思考计算:要计算篮球场的周长,首先要知道什么?你想怎样算出这个图形的周长? 

⑵四人小组合作交流计算长方形篮球场的周长有哪些方法? 

⑶全班汇报:长方形的四种算法。 

⑷思考:求长方形的周长必须知道什么? 

4.算法概括,总结建构。 

长方形周长的计算你认为哪一种算法更简单?

(长+宽)×2=长方形的周长 

三.巩固练习,内化提高。 

1、用简便方法计算长方形的周长:(比较三道题有什么共同特点?)

2、想想做做:

(1)一块长方形的台布,长5分米,宽4分米,在它的四周绣上花边。花边长多少分米?  

(2)一个长方形花坛的长是5米,宽是3米,这个花坛的周长是多少米? 

3、动脑筋:

4、思考探究:

要用一段铁丝围成一个长5分米,宽3分米的长方形。这段铁丝的长度是多少分米?

四、总结。 

通过今天的学习,学会了哪些本领?有什么感受?还有问题吗?【让学生大胆发言】 

五、板书:               长方形的周长 

       长方形周长=(长+宽)*2    

 

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