数学广角烙饼问题 教案教学设计(人教版四年级下册)
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 一、    教学内容

人教版义务教育课标实验教材（四上）112的例1

二、  教学目标

1、  通过对生活中简单事例的分析研究，初步体会运筹思想在解决实际问题的应　　　　　　　　用，初步认识到解决问题策略的多样性，培养寻找解决问题的最优方案的意识。

2、  感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题，培养合理安排时间的意识和习惯。

3、  能积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣。

三、   教学准备：

多媒体课件；教师准备3个圆片代饼；每组3个圆片；

四、 教学过程

（一）、谈话导入

同学们，大家喜欢吃饼吗？你知道怎么烙饼才能最节约时间吗？今天我们研究烙饼问题。板书课题：烙饼问题。

（二）新课

 1、自主学习

（1）出示本节课的学习目标，请同学们朗读。

（2）在预习的过程中，同学们阅读了教材主题图，说一说烙饼的前提是什么？

（3）请同学们汇报：烙一张饼和烙两张饼分别用来多长时间？

（4）在小组内交流：烙三张饼最短用多少时间？

（5）小组汇报：如何烙三张饼用时最短？

第一张 第二张 第三张 所花时间

第一次

第二次

第三次

 2、探究烙饼最佳方法

（1）烙4张饼最快要    分钟，烙5张要    分钟，烙6张要   分钟，烙7张要   分钟，烙8张要   分钟，烙9张要   分钟，10张要      分钟。

（2）你发现了什么？

（3）学生思考、观察、发现、汇报

烙的方法 所花时间

3张饼

4张饼

5张饼

6张饼

7张饼

8张饼

9张饼

（三）过关检测

出示三道小题，请同学们解决，说一说解决的方法。

（四）、小节

师：这节课我们一块儿研究了烙饼问题，大家有什么收获？

小结：老师也希望大家能用我们今天所学的知识，合理的安排自己的时间，在以后的生活和学习中提高效率。

 

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