| 凤泉区五年级上册数学第四单元导学案（4）中位数 (人教版五年级上册) |
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凤泉区五年级上册数学第六单导学案元（5） 班级： 小组： 姓名： 主备人：常要飞 审核人：张翼挺 学校：南张门小学 课题 中位数 课型 新知探究 课时 第二课时 学习目标 一组数据有偶数个数据，会计算这组数据的中位数。 会熟练计算平均数。 知道什么情况下中位数代表一组数据的一般水平更合适。 学习重点 找一组数据的中位数 什么情况下中位数代表一组数据的一般水平更合适。 学习难点 理解中位数和平均数的区别。 理解什么情况下中位数代表一组数据的一般水平更合适。 学法指导 计算与比较 学案 导案 学习流程学习流程 知识链接 3分钟 五一班进行跳绳测验，第一组7名同学1分钟跳绳成绩如下： 李庆军 郝好茹 王朝阳 邹克宁 郝思琪 110 102 113 120 15 他们的平均成绩是多少？ 这五个数中位数是多少？ 平均数和中位数相比较，那个数更能代表智慧小组的成绩？为什么？ 想一想，什么情况下中位数代表一组数据的一般水平更合适？ 自学导学交流合作 7 看读课本106页例5 怎样计算含有偶数（即双数）个数据的一组数据的中位数？ 先按从小到大或从大到小排列这组数据， 再找出最中间的两个数，并计算他们的平均数，这个平均数就是这组数据的中位数。 教师布置课本106页展示任务 展示激励深化引领 10分钟 各组展示自学、对学、群学的成果，做到言语清楚、节奏紧凑、声音洪亮。 学会倾听其他同学的合理建议，学会倾听老师的中肯意见，并要学会有选择地记笔记。 巩固拓展 二次展示 （17分钟）课本108页练习二十三 3提示： 注意人数表示相同的数据的个数 辩论一下，平均数和中位数相比较，那个数更能代表这一组的成绩？为什么？ 我的收获 本节课的精华要点是： |
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