认识时钟 教案教学设计(人教版一年级下册)
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 一年级下册第七单元《认识时间》

第一课时：认识时间

学习目标：

1. 能正确地读、写钟面上的时间。

2. 知道1时=60分

学习内容

课本81页例1

学习过程

一、板书课题

   这节课我们来学习认识时间，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

1、在上新课之前呢，我们先做一个报数游戏，以开小火车的形式5个5个的报数，从5报到60.（同学们报的真好，全班一起说一遍）

2、钟面上细细的长长的针叫什么针？（分针） 短短的粗粗的针叫什么针？（时针）那你知道这是什么时间吗？（7时）

3、仔细看啊！两个数字之间为一个大格。数一数：钟面上一共有多少个大格？（我们的小朋友真棒！）

二、口述目标

   本节课我们要学会两个新本领 1、能正确地读、写钟面上的时间。

2.知道1时=60分 

  同学们有信心学会吗?你们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按老师的指导认真的自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到81页

手指例1的钟表

（1）观察例1中的钟表图。

想一想：钟面上的长针指向数字几？短针指在数字几和几中间，所以它是几时多一些？好！仔细听，分针每走1小格时间是1分，分针走2格时间是2分，那一大格里有多少个小格，是几分钟？为什么？思考好的请做好！

        再想：分针从12走到1走了几个大格，是几分，从12走到2走了几个大格，是几分、走到3呢？走到4呢？走到5呢？…….那分针走一圈是多少分？想好的请将数一数下面的第一个钟面上的括号补充完整。做完的请坐端正。

（2）讨论:数一数的第一个钟面是怎样填的，为什么？

小结：钟面上一共有12个大格，每个大格里有5个小格，分针每走一小格的时间是1分，那一大格的时间就是5分，也就是5个5个的数。

（3）请同学们手指“数一数” 第二 、第三个钟面

仔细看，长针走了几个大格，指向数字几，是几分钟？短针指在数字几和及中间，是几时？再看，时间的常用表示法和电子表示法是怎样写的？在电子表示法中，当不到十分钟的时候要在冒号后面的第一位补什么？第三钟面自己观察。

讨论并小结：常用表示法有数字和汉字，电子表示法有数字和两点（冒号），在电子表示法中，当不到十分钟的时候要在冒号后面的第一位补0.

（4）小手指上拨一拨

请同学们仔细观察这三个钟面上的时针和分针，当分针从12走到6又回到12时，是多少分钟？时针走了几大格？是几时？它们有什么关系？

师总结：分针走一圈是60分钟，时针走一大格也是60分钟，也可以说是一小时（板书）

                     1时=60分

四、先学

1. 看一看  学生在老师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能认真看书

2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题

3. 检测：（做一做）书83页第1（4名学生上台板演，其他学生在下面动手操作）

师巡视发现问题以备后教。

五、后教：评议

1. 学生更正：谁有不同答案请上来更正

2. 讨论（议一议）

（1）认为这种写法正确的请举手，说说你是怎么想的。

（2）认为错的同学请举手，谁来说说错在那里了。

（3）同桌检查，统计正确率，有错的同学请订正。

小结：同学们时针指向几就是几时，当时针指在两个数中间时，几小就是几时。分针走一大格是5分钟，数一数走了几大格，也就是有几个5，然后合起来就是钟面上的时间。（板书）

六、当堂训练（练一练）

今天大家表现都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛完成作业，比一比谁的作业能得100分。

下面就用今天所学的知识来做作业吧！

七、板书设计         认识时间

分针：1小格是1分钟     1大格是5分钟

时针：1大格是1小时

              1时=60分

                  

 

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