多个小数的大小比较 教学案例(青岛版四年级下册)
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 两个小数的大小比较，是四年级下册学习的内容，由于这部分知识是在整数比较方法的基础上学习的，掌握起来很容易，学生完成情况较好。但是练习中、测试中，不只是两个小数比较，有时是四个、五个，甚至是更多。如：按一定的顺序排列下面的小数。0.365、3.765、12.32、3.7、0.642、3.129学生们对于这样的问题不屑一顾，轻松完成。但是出错情况严重，学生既然较好的掌握了小数的比较方法，为什么出现这种现象呢？有什么好的方法帮助学生们能既快又准确的排列这些小数呢？

针对学生的这种情况，我设计了一个巧妙的方法，只要是严格按要求来操作的学生，几乎没有出错的。就是把这些小数竖着排起来，一定是小数点对齐，那么数的大小就很容易比较出来了，而且不会落下任何数。

例：

 ⑥  0.365

 ②  3.765

① 12.32

        ③  3.7

⑤  0.642

④     3.129  

 

 12.32 >3.765 > 3.7 > 3.129 > 0.642 > 0.365

 

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