百分数的认识 教案教学设计(北师大版五年级下册)
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 一  创设情境

   昨天老师让你们收集生活中的的百分数，你们找到了吗？

   展示学生收集的百分数。

你能试着读出中这个百分数吗？生读一读。

生活中有这么多的百分数，这说明了什么？

二 探究新知

1  师出示收集的百分数

  这是一条裤子的商标牌，请看这里：

展台展示：面料 90% 棉   10%丝

找生 读一读，谁能把90%写在黑板上。生试着写，师范写：先写数，再写百分号，读作百分之九十。

2 能用一个简单的图表示出来吗?

生用图表示，然后展示出来。

讨论：90%表示什么意思。生说师板书：棉

材料是这条裤材料的90%。

3  继续展示：

（1）地球表面中海洋面积约占71%。

（2）我国有56个民族，其中汉族人数占92%，少数民族人口占8%。

（3）山东省小学生近视率达53.5%。

  学生说出每一个百分数的意义，然后师板书。

4  小结

什么是百分数？生试着说一说，师板书。

5  生同位间互相说一说收集的百分数表示的意义。

6 出示一瓶饮料

 饮料中果汁含量30%，把饮料倒入杯子中，问：杯子里果汁含量占百分之几？生说 ，师继续倒，让生说一说。

7 课件展示林书豪的资料

    请你用数学的眼光看这段资料，1/2能用百分数表示吗？3/4米呢？

分数和百分数有什么联系和区别？

三 巩固练习

1  用百分数表示

（1）大部分：95%     15%      0.5%

（2）神舟一号到神舟八号全部发射成功：80%   98%  100%

（3）栽种的树木一小部分没活：80%    5%   50%

（4）校车超载：95%    100%    300% 

2 统计：盒子里放10个球，可以放白球和红球，如果放白球的可能性为90%,应怎么放？

3 用百分数表示下面成语：

百里挑一  十拿九稳  百发百中  一箭双雕  半壁江山

四 总结

（）%的开心  （）%的收获  （）%的遗憾

送你一句名言 

爱迪生：99%的汗水+1%的灵感=成功

 

 

 

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