求商的近似数学案 (青岛版五年级上册)

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 五年级上册第三单元信息窗3   姓名    

课题 求商的近似值 课型 预习

学习目标 1、会用四舍五入法求商的近似数

         2、掌握循环小数、有限小数和无限小数的概念

重点 小数除法的计算方法

难点 理解除数是小数的小数除法的算理

预习过程

一、复习

  6.0305  9.8739 8.5673 7.6125 3.9965

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

二、商的近似值

1、仔细阅读39页情景图,回答问题

你能提出什么问题? 

                          

你能列出算式吗?(用计算器算)

将你的结果和小组的同学交流一下,有什么发现。

写在后面: 

                                 

2、尝试用四舍五入法求商的近似值

温馨提示:遇到商除不尽的时候,一般情况下,要用“四舍五入法”求出商的近似值。

用四舍五入法保留两位小数、保留一位小数或者保留整数,结果各应是                           

三、循环小数

1、三峡大坝的高度约是十三陵蓄能坝的多少倍?

 我会列算式:                

 通过竖式计算,你发现了什么?                   

 那么这道题的商可以表示为:185÷75=          

2、计算8.05÷3.7=

3、你能说说什么是循环小数、有限小数和无限小数吗?

四、你都学会了吗?快来检测一下吧!

1、用“四舍五入法”求出商的近似值,填入下表。

保留整数 保留一位小数 保留两位小数

23÷7

46.4÷13

51.5÷29

2、判断下列各数是循环小数吗?并说明理由。

 1.535353……   2.037999……   0.3333……

 2.1374642893……     5.696969

3、判断大小,并说明理由。

 2.3131和2.3131……  3.08252和3.082525……

4、小强参加锻炼,他3分钟跑了251米,平均每分钟跑了多少米?

5、思考:循环小数一定是无限小数吗?反过来,无限小数就一定是循环小数吗?为什么?

 

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