| 24时计时法教学设计 (人教版三年级下册) |
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24时计时法教学设计 （一）教学内容： 教科书第52-53页。 （二）教学目标： 1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。 2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 3、在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。 （三）学情分析 24时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解24时计时法。 （四）重点难点 1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 2．会用24时计时法表示时刻。 （五）教学设计： 一、故事导入 师：大家知道龟兔赛跑的故事吗，哪位同学能用三两句话给大家讲一讲？ 生：兔子和乌龟比赛，因为兔子太自信了，在比赛中睡了一觉，最后输给可乌龟。 师：这位同学的表达能力真好，一会在回答问题时，也希望大家像他一样回答的简单准确。 今天老师给大家带来了一个新的故事《龟兔赛跑2》（看课件） 师：为什么这次比赛小兔子又数了呢？ 生：他没有搞清楚时间…… 生：8时没有说是早上8时还是晚上8时。 师：一天中有几个8时啊？ 生：两个，一个早上，一个晚上 师：应该怎么说才不造成误会呢？ 生：应该加上早上和晚上这样的词。 师：像这样时间前面有早上、晚上这样的词汇的时间表示方法使我们平时经常 使用，叫做普通计时法。 师：这里有一个小兔平日的作息时间，你能帮小兔改正一下吗？ 生：（加上早上、晚上等修饰词） 师：谁能说说普通计时法有什么特点？ 生：时间前面有“早上、上午、中午、下午、晚上” 这样的词 生：记录的时间只用了12之内的数 师：你们知道还有什么计时方法吗？ 生：沉默、不知道 生：24时计时法 师：看来大部分同学都不清楚，其实24时计时法就经常出现在我们的生活中（课件出示）请自由的出声说出自己所看到的。 师：其实，电视、广播、交通、邮政等部门计时，为了简易不易出错，多采用这种表示时间的方法——24时计时法。今天我们就来学习这种计时方法。（板书） 二、学习24时计时法 师：谁能猜一猜为什么叫24时计时法 生：因为一天有24小时 师：哦，他与我们一天的时间联系在了一起，非常好！1天=24小时（板书） 一天时针转了几圈？一圈是多长时间？ 生：两圈，一圈是12小时 师：很好，我们就感受一下一天的24小时，我们借着钟面来看一看。 师：首先，第一圈，新的一天是从夜里12时开始的，也就是第二天的0时，接下去是凌晨1时、凌晨2时、凌晨3时…… 师：指针停在早上6时，这是什么时间，我们在干什么？ 生：起床 师：指针停在早上8时，这是什么时间，我们在干什么？ 生：早读 师：指针停在早上12时，这是什么时间，我们在干什么？ 生：起刚吃完午饭 师：从12时接着往下走是什么时间？ 生：下午1时 这是不是第二圈了？（是） 师：如果用24时计时法接着往下数是什么时间？ 生：13时 师：真棒！下午2时呢 生：14时 师：你是怎么想的？ 生：接着13时数就是14时了 生：12时过了2时就是14时了 师：那夜里12时呢？ 生：24时。 师：我看一起来看一看大家说的对不对。（继续演示） 师：这一时刻表示一天的结束，又意味着第二天的开始。所以习惯上常称这一时刻是0时。 师：请同学们观察钟面。想一想钟面外圈的数表示什么？他和内圈的数有什么联系？仔细思考后和同位讨论一下。 生：这个钟面的数表示时针走第二圈的24时计时法 生：内圈的数加12就是外圈的数 生：外圈的数减12就是内圈的数 生：外圈的数比内圈的数多12 生：外圈的数表示中午12时到晚上12时（第二圈）的24时计时法 师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，第二圈的时间你会用24时计时法表示了吗？ 生：用内圈的数加12 师：非常好，说的又准确又简练 我们看一看是这样吗？（课件出示） 师：刚才我们只是研究了第二圈，第一圈呢？你们猜猜？ 生：时针指向几时就说几时，没有前面的修饰词。 师：为什么？ 生：沉默或是回答出。 师：想想一天小兔子，一天有几个6时，普通计时法不加修饰词行吗？24时计时法有几个6时？晚上6时怎么表示，既然能分清了，还用加上修饰词吗？这就是为什么24时计时法在很多地方广泛实用的原因。 师小结： 用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。如 下图： 普通 计时 凌晨、上午、中午、下午、晚上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 + 12 2 + 12 3 + 12 4 + 12 5 + 12 6 + 12 7 + 12 8 + 12 9 + 12 10 + 12 11 + 12 12 + 12 第一圈 第二圈 24时计时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 三、练习（寻宝） 第一关 1、借助钟表回答普通计时法向24时计时法 转换的相关问题。 2、脱离钟表自己独立回答。 3、选取回答又快又对的同学担任“小考官”， 考察其余同学。 第二关 看图判断时间（要用24时计时法表示时间） 第三关 我是小小播音员 （六）板书设计 板书： 24时计时法 1日=24时 普通计时法 凌晨0时———中午12时 下午1时———晚上24时 24时计时法 0时———12时 13时————24时 相关链接：教学设计 人教版三年级教学设计
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