| 组织学生开展一些社会实践活动 教案教学设计(苏教国标版六年级下册) |
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综 合 应 用 第 3 课时（总第 26 课时） 一、教材分析 [复习内容] 教科书第十二册p121~122的内容（绿地面积） [知识要点] 1、组织学生开展一些社会实践活动 2、引导学生综合运用所学知识分析问题和解决问题 [新旧教材差异] 1、新教材更加重视学生的社会实践，目的是培养学生的动手实践、合作交流等 各方面的能力。 2、新教材更加重视培养学生的绿化和环保意识。 二、教学建议 1、课前先组织学生做一些调查和统计 1）布置任务：调查我校的绿地面积有多少？ 调查我校的师生总人数是多少？ 注意：有些绿化面积比较难测量，可以以树冠所能覆盖的面积为标准 进行大体测量 2）小组讨论：你准备怎样去调查？有些什么方法？ 3）调查反思：你认为可以怎样改善学校的绿化环境？ …… 2、阅读有关绿化的书籍 三、知识重点： 1、根据统计表或统计图提供的数据，从数学的角度进行理性分析， 2、沟通相关知识，能够根据提供的数据制作统计图 四、知识链接： 1、能够把所研究的绿地面积问题用统计图表形象地表示出来 2、相关知识的相互沟通 五、教学目标 1、通过阅读统计图表以及实际调查和测量，了解我国城市以及所在学校的人均 绿化面积，体会绿地对于改善居住环境的意义。 2、导学生认真阅读统计图表，对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思，培养学生分析数据的能力。 3、通过开展一些实践活动，培养学生的动手实践、合作交流等各方面的能力 4、通过调查和阅读等活动，体会到我国与先进国家在绿化方面的差别，从小 培养学生的绿化和环保意识。 六、教学过程 一、阅读分析 1、出示两张统计图（书上第121页的图） 2、从图中你获得了哪些信息？ 1）先自己观察 2）再把观察到的与同桌交流 3）再集体交流 3、解决表后问题 1）学生独立完成 2）集体交流 4、你还能提出哪些问题？ 5、我国绿化情况与世界其他国家相比，情况怎样？你了解吗？ 1）看书了解 2）学生补充介绍 3）对于这些信息，你有什么想法和看法？ 二、实践反思 1、我校的绿化情况怎样呢？ 课前同学们进行了调查和走访，说说你们的调查情况 1）实物投影（或黑板出示）学生的调查情况 2）通过调查和统计，你有什么收获？ 3）你认为可以怎样改善学校的绿化环境？ 4）阅读“你知道吗？”并算一算有关问题 习 题 精 编 1、2006年我国城市人均园林绿地面积排行榜前十名： 十堰：244.1平方米/人 广州:178.76平方米/人 深圳:177.62平方米/人 南京:136.72平方米/人 贵阳:105.35平方米/人 马鞍山:75.8平方米/人 江门:61.59平方米/人 湘潭:59.35平方米/人 无锡:53.93平方米/人 大庆:50.87平方米/人 1)根据以上数据,制作一张条形统计图 我国部分城市人均园林绿地面积统计图 2007年2月 2)看图回答问题: A、园林绿地人均面积最多的是（ ），比园林绿地面积最少的城市人均多（ ） 平方米，多（ ）%（百分号前面保留一位小数） B、自己再提一个数学问题， ？ 并解答。 2、下面是某小学花坛种花面积情况统计图 1）种月季花的面积占这个花坛的（ ）% 2）已知种菊花的面积是1.8平方米,种映山红的面积是( )平方米 种月季花的面积是( ) 平方米 3）把这幅图改制成一幅条形统计图 某小学花坛种植花草统计图 3、思考与调查： 2007年3月11日我国绿化委员会办公室公布：我国人均公共绿地面积是 7．89平方米 ，还有76个城市人均公共绿地面积不足3平方米。 1）看到这两个数据，你想到什么？ 2）向有关部门调查：我市人均公共绿地面积大约是多少？对此你有什么 好的建议？ 3）搜集资料：我国与其他几个国家2002年到2007年的人均绿地面积 部分国家首都人均绿地面积统计表 （2002年至2007年） 国家 澳大利亚 德国 朝鲜 美国 中国 首都 堪培拉 柏林 平壤 华盛顿 北京 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 …… *4、学校原来有一块长方形的绿化带，现在想把这块绿化带扩大，长宽各增加8米， 这样面积就会增加200平方米。扩建后想把绿化带的四周用篱笆围起来，篱笆 至少有多少米长？ 相关链接：教学设计 苏教版六年级教学设计
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