| 体积和体积单位（2） 教案教学设计(北师大版六年级下册) |
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周次 3 课次（本周第几课时）3 授课课题 教学基本 内容 六年级数学（上册）第二单元教学第21～22页的例8，完成随后的“练一练”和练习五5～8题。 教学 目的 和要 求 1、使学生通过观察、操作等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 2、发展学生的空间观念。 3、使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。 教学重点 及难点 认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 教学方法 及手段 使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。 学法指导 集体备课 个性化修改 预习 教学 环节 设计 一、复习导入 谈话：上节课我们认识了体积和容积，谁能说一说什么是体积，什么是容积？ 二、动手操作、自主探究 1、比较体积 （1）出示如例8的长方体和正方体纸盒： 你能说说什么是它们的体积吗？ 观察这两个图形，你知道他们哪个的体积大吗？ 突出：可一想把它们分割成同样大小的正方体，再进行比较。 小结：为了准确测量或计量体积的大小，要用同样大的正方体作为体积单位。 （2）认识常用的体积单位。 我们已经知道了常用的长度单位、常用的面积单位．你能根据这些推想出有哪些常用的体积单位吗？ 根据学生发言，逐次板书：常用体积单位──立方厘米、立方分米、立方米．随板书出示相应的模型．（1立方厘米、1立方分米、立方米） 认识立方厘米、立方分米． 板书：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。 棱长1分米的正方体，体积是1立方分米。 认识立方米。 教师用棱长1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空间有多大。 （3）说明：升和毫升也是体积单位。不过它是用来计量液体的体积的。 直观演示：1平方分米就等于1升。 由此得出;1立方厘米等于1毫升。 作 业 1、完成练一练 2、完成练习五第5题 3、完成练习五第6题 4、成练习五第7题 板书设 计 执行 情况 与课 后小 结 相关链接：教学设计 北师大版六年级教学设计
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