第四课时:用百分数解决问题(一) 教案教学设计(人教新课标六年级上册)

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教学内容:“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。课本第85、86页的内容及练习二十的第1~10题。

教学目标:

1.是学生会解决简单的发芽率、成活率等问题。

2.培养学生解决生活中有关百分数的实际问题的能力。

重点难点:

1.灵活解决实际问题。

2.正确理解发芽率、成活率的意义。

教学用具:实物投影。

教学过程:

一、学前导入:

1.出示复习题:六年级有学生160人,已达到国家体育锻炼标准的有120人,占六年级学生人数的几分之几?

(回顾分数中求一个数是另一个数的几分之几的方法。)

二、展示学习目标:

1.学会掌握“求一个数是另一个数的百分之几”应用题方法。

2.学会解决生活中有关百分数问题。

三、自学指导:

出示例1的第(1)题。

说明:达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。

思考:1.与复习题相比,什么没有变?问题有何变化?

      2.如何求达标率?

明确:1.条件没有变,单位“1”没有变,只是把几分之几换成百分之几。

      2.和分数求一个数是另一个数的几分之几的方法一样。(老师引导)

      即:求达标率要用达标的人数除以学生总人数,在吧结果化成百分数。

      通常用下面的公式计算:达标率=达标人数/总人数×100﹪100

     (学生演示计算)

      120/160×100﹪=0.75×100%=75%

答:六年级学生的达标率是75%。

(提醒:算式后面不要忘记乘100%,因为达标率是一个百分率。)

四、讨论发现:

出示例1的第(2)题。

1.读题,说说什么是发芽率?

2.如何求发芽率?

3.你能说出一些百分率的例字吗?举例说明。

明确:

1.(多叫几名学生说明)归纳:发芽率就是求发芽的种子数占实验种子数的百分之几。

2.发芽率=发芽的种子数/种子总数×100%

板书演示:78/80×100%=0.975×100%=97.5%

          46/50×100%=0.92×100%=92%

          19/20×100%=0.95×100%=95﹪

3.小麦的出粉率、一批树木的成活率、学生的出勤率等等。

五、巩固练习:

完成课本第87~89页练习二十的第1~10题。

六、作业安排:

练习二十第1、2、3题。

 

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