10的加减法教学设计 (西师版二年级第三册)
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 教学内容:教科书:P38-39

教学目标:

1,学生能正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法之间的联系.

2,在活动中体验数学的乐趣,激发他们积极探索新知识,学好数学的愿望.

3,逐步培养学生数学思考,解决实际问题以及合作交流的能力.

教学重点:

通过各种形式的学习活动,让学生自主学会10的加减法.

教学难点:

理解相应的加减法之间的联系.

教具准备:

课件,口算卡片,数字卡片

教学过程:

一, 复习导入

对口令1—9 2—8 3—7 4—6 5—5

二, 新授

1,教学例题1

(1) 谈话:小朋友们对得真好,星期天老师去看了一场精彩的足球比赛,拍了张照片,请你看看这张照片上拍到了几个运动员 这些运动员可以分成几部分

(2) 根据学生回答总结:在足球比赛中,一般是按服装颜色的不同分成两队.根据图意,你能列出哪些算式

板书:6+4=

4+6=

10-4=

10-6=

(3)你能自己算出得数吗 把书上59页算式的结果填完整.

(4)交流汇报:任选一题,把自己的算法告诉大家.

(5)小结:小朋友的方法真多!可以用10的分成来算,也可以用加减法之间的联系来算.10的加减法还有很多题目,你们想学吗

2,教学例题2

(1)谈话:小红在玩抛花片的游戏呢!我们一起去看看吧.

(2)播放动画.

(3)交流小红抛花片的结果.

(4)在书上写填一填把这个结果用四道算式记下来.

(5)请你想一想,小红再抛一次结果会怎样呢

(6)小组交流.

(7)全班交流,按照你的想法可以列哪些算式呢

三,巩固练习

1,找朋友:和同桌一起找找哪两张卡片上的数字相加等于10,交流后全班交流.

2,课堂练习第1题

出示图.同桌活动后全班交流.

3,开火车口算卡片.

4,课堂练习第2题

比一比,谁说得多.

同桌相互说以后全班交流.

5,课堂练习第3题

独立完成.交流订正.

四,全课总结

今天我们一起学习了什么内容

五,作业设计：练习四第1题

 

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