| 长方体和正方体的表面积（2） 教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册) |
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数学 课程教案 6年级： 主备者： 马国霖 备课时间：10-9-3 周次 3 课次（本周第几课时）1 授课课题 长方体和正方体的表面积（2） 教学基本 内容 六年级数学（上册）第二单元教学第16页的例5，完成相应的“练一练”和练习四第6～10题。。 教学 目的 和要 求 1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。 2、进一步发展空间观念和数学思考。 3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。 教学重点 及难点 能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。 教学方法 及手段 通过教学使学生经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 学法指导 引导学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯 集体备课 个性化修改 教学 环节 设计 一、复习旧知、导入新课 上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？ 提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？ 一个长方体纸盒，长30厘米，宽20厘米，高15厘米。做这个纸盒至少要用多少平方厘米硬纸？ 二、探究新知 1、课件出示例5： 启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？ 可以怎样计算呢？ 2、出示练一练第1题 思考： 这张的商标纸的面积就是那几个面积的面积之和？明确就是求侧面积。 作 业 1、练一练第1题 2、完成练习四第6题 启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？ 根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？ 3、完成练习四第7题 4、完成练习四第8题 5、完成练习四第9题 思考： 求五级台阶占地多少平方米实际上就是求什么？ 求铺瓷砖的面积实际上就是求什么？ 板书设 计 执行 情况 与课 后小 结 相关链接：教学设计 苏教版六年级教学设计
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