2009-2010学年度上学期六年级数学教案(4)“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题 (人教新课标六年

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主备人:孙菲

教学内容:

教材第21页的内容及练习五的第3、6、7、8、9题。

教学目标:

1、使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。

2、在解答应用题的过程中,进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。

教学重点:

掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题。

教学难点:

根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。

教学过程:

一、导入

1、完成教材第23页练习五的第6题。

把计算结果相等的算式连起来。

2、说出单位“1”及单位“1”比较的量是单位“1”的几分之几。

(1)男生人数是女生人数的 。

(2)草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多 。

(3)一瓶墨水,已经用了 。

同桌讨论,集体订正。

二、教学实施

1、出示例3.

(1)读题理解题意后,提出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”表示什么意思?(组织学生讨论,说说自己的理解)

(2)引导学生将句子转化为“婴儿每分钟比青少年多跳的次数是青少年每分钟心跳次数的 ”。着重让学生说说谁与谁比,把谁看作单位“1”。

(3)出示线段图,学生讨论交流。

老师边画图边向学生说明,因为要把青少年每分钟心跳的次数看作单位“1”,所以要先画一条线段表示青少年每分钟心跳的次数,并把它分成5等分,再画一条线段表示婴儿每分钟心跳的次数,比上面的线段长的一段(即比青少年多跳的)等于青少年每分钟心跳次数的 。

(4)结合例2的解题方法,学生独立列式计算后全班交流两种解题方法。

     解法一:75+75× =75+60=135(次)

     解法二:75×(1+ )=75× =135(次)

4、巩固练习:P21“做一做”(列式后让学生说说算式各部分表示什么)

三、练习

1、练习五第3题:引导学生抓住题目中关键句子分析,找到谁与谁比,谁是表示单位“1”的量。

2、练习五第7题:学生依据例题引导的解题方法,独立完成7题。

四、布置作业

    练习五第8、9、10题。

五、课堂小结

今天,我们学习了“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题,解答这类应用题要先找准数量关系,画出线段图,然后列式解答。新课标第一网

 

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