“万以内数的认识总复习”教学设计 (苏教国标版六年级第十二册)
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教学内容：万以内数的认识复习 

学习目标：

1、通过复习，使学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识；

2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生概括归纳能力；

3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。

教学重难点：数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。

学习准备：教学课件

学习过程：

一、明确学习任务：

师：今天我们来整理和复习“万以内数的认识”。回忆一下，在这个单元的学习中，你学会了什么？

二、梳理知识

1． 读数、写数的复习

师：老师收集了一些生活中万以内的数。出示：

我国长江全长约6300千米，是世界第三大河。          

珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8844米，是世界最高峰。

 太平洋的平均深度大约是4028米，是世界第一大洋。

（1）读数

师：你能来读一读吗？（学生个别朗读）

说一说读数时要注意什么？

出示填空：读数时，从      读起，千位上是几就读       ，百位上是几就读      ；中间有一个0或两个0，         ，末尾的0       。

（2）写数

师：我们不但要会熟练地读数，还学会了写数

写出下列各数

      二千七百    四百六十   三千零八十九

      五千        六千零五   二千八百零六

学生独自写完后同桌校对

说说写数时要注意什么？

出示方法：写数时，从      写起，几千就在千位上       ，几百就在百位上       几十就在十位        ，几就在个位      ；哪一位上一个也没有就在那一位上写         。

2、复习数位顺序和数的组成

①从（    ）起，第一位是（  ）位，第二位是（  ）位，第三位是（  ）位，第四位是（  ）位，第五位是（  ）位。

②一个数，它的千位上是9，十位上是5，其他各位上是0，这个数是（      ）。

③5374里有（    ）个千、（  ）个百、（  ）个十和（   ）个一组成。

④照样子填数：www.xkb1.com

7534=（7000）+（500）+（30）+（4）

7504=（    ）+（   ）+（   ）

7054=（    ）+（   ）+（   ）

7005=（    ）+（   ）

练习：

按规律填数：

①3996、3997、3998、（     ）、（    ）

②4700、4800、4900、（     ）、（    ）

③6070、6080、6090、（     ）、（    ）

3、比较数的大小复习

练一练：请你把这些数按从大到小的顺序排列

754、 7534、7504、7054、7005

怎样比较大小？

练习：

□里可以最大填什么数？瑱一填。

3□34<3516       2000>□999     6895>689□

75□2>7580       □300<4300     4048>4□08

4、质疑：你还有什么问题？提出来大家帮忙解决。

三、综合练习新课标第一网

1、教科书第108页第二题。

2、猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。

（1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。

（2）比3999大2的数 。

（3）2个千、3个百、2个一组成的数。

（4）比最大的四位数少3的数

（写出来后读一读）

3、请你用0、7、3、1组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。

还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，最后再比一比它们的大小。（有序思考）

四、总结拓展。

本学期我们只是认识了万以内的数，其实在日常生活中我们经常会碰到比10000大的数，那些数怎样读？又怎样写呢？我们可以自己想办法了解。

 

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