百分数整理与练习（2） 教学计划(苏教国标版六年级第十二册)
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 开发区小学 六 年级 数学 科目集体备课教案

备课时间：09年11月10日

课题：整理与练习（2）本课初备 课时 共 9课时,本课第8 课时 个人复备栏

蔡丽霞

教学目标：

让学生进一步感受百分数在实际生活中的广泛应用，加深对百分数意义以及求一个数是另一个数的百分之几的方法的理解。

重点难点：

加深对百分数意义以及求一个数是另一个数的百分之几的方法的理解。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、了解情况

1、收集生活中百分数的情况。

2、调查自己家或亲戚朋友家食品支出的情况。

二、探索与实践

1、你从报刊、电视、网络等媒体中收集到哪些百分数？它们的具体含义是什么？xkb1.com

（1）在小组中交流。 （2）小组中推荐出有代表性的百分数在全班交流。

2、算出自己喜欢的科目的课时数占总课时数的百分比。

（1）你喜欢上哪些课？

（2）出示周课程表，在表中分别数出它们的周课时数。然后分别算出它们的课时数占一周总课时数的百分比，填在书中的表格里。

3、用计算器操作。

（1）在计算器键盘上找出%键，想想它有什么功能？

（2）如果要把3÷8的结果用百分数表示，你认为可以怎样操作？自己试试。

（3）交流方法。

（4）用计算器计算：36÷80=（ ）%  118÷97≈（ ）%

4、算家庭中的恩格尔系数。

（1）汇报：你调查的家庭中，一个月食品支出的金额及总支出的金额大约各是多少元？

（2）介绍恩格尔系数：家庭食品支出/家庭总支出

（3）用计算器计算出恩格尔系数。

（4）引入“你知道吗”内容。

三、评价与反思

自己回忆自己的学习过程，做出公正的评价。

四、课后作业：第13题。

板书设计：



练习设计：



教后记：

参加备课人员 徐攀华 吴玉珠 吴玉桃 郭同林 李荣华 刘青 査虹兰 蔡丽霞

开发区小学 六 年级 数学 科目集体备课教案

备课时间：09年11月10日

课题：算出它们的普及率 本课初备 课时 共 9课时,本课第 9课时 个人复备栏

蔡丽霞

教学目标：

1、引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。

2、引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。

重点难点：

启发学生根据统计结果进行讨论，体会统计结果是否具有相应的代表性，进一步明确其意义。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、阅读统计表：

1、出示1999～2003年全国电话普及率统计表。

（1）电话普及率是什么意思？

（2）各年份某种电话普及率是多少？

（3）你发现了什么呢？

2、出示1998～2002年全国城市每百户家庭拥有电脑情况统计表。

（1）理解“每百户拥有电脑”是意思，相当与什么？

（2）各年份中每百户拥有电脑多少台？普及率分别是多少？

（3）看了这些数据，你想到了什么？

二、开展调查活动：新 课标第 一 网

1、我们班同学家庭中电话和电脑的普及率是多少呢？我们一起来调查。

2、讨论：我们可以设计怎样的调查表呢？

3、分小组调查，注意合理分工，认真做好相应的纪录。

4、对各小组收集的数据进行整理，统计出全班已经装电话的家庭和已经购电脑的家庭数。

5、算一算：拥有电话和电脑的家庭数各占全班同学家庭总数的百分之几？

6、讨论：

（1）电话和电脑的普及率哪一个高些？我们调查统计的结果能反映我们县城电话和电脑的普及状况吗？为什么？

（2）通过这次调查活动，你有哪些体会？

（3）我们还可以进行哪些有意义的调查统计活动？

三、作业：

选择一个项目，小组合作去调查和统计。

板书设计：



练习设计：



教后记：ww w.x kb1.c om

参加备课人员 徐攀华 吴玉珠 吴玉桃 郭同林 李荣华 刘青 査虹兰 蔡丽霞

 
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