一个数乘分数 教案教学设计(人教新课标六年级第十二册)

小学数学教学资源网数学教案教学设计 手机版


 (2010至2011上学期)

六年 级        数学学科                           教 师:高春枝

学习

内容







标 1、创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中,理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。

2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。

3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。

 

重难

点及

突破

措施  教学重点:理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点:推导算理,总结法则。

课前

准备  

导学案设计 个性化设计







案 1.计算下列各题并说出计算方法。

 ×        ×        × 

 2.自学例3、例4,思考一个数乘分数的意义和方法。  









 







流 1.学习例3

小组合作完成

(1)弄清条件和问题:每小时粉刷这面墙的 , 小时粉刷这面墙的几分之几?根据公式“工作效率×工作时间=工作总量”,列式:____ 

(2)动手操作,把一张纸看作一面墙,第一步先涂出1小时粉刷的面积,即这面墙的 ,第二步再涂出 小时粉刷这面墙的面积,即 的 ,由此得出 × 这个乘法算式表示的意义是什么。

(3)根据直观的操作结果,得出 × =__,根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法: × =__。

(4)思考:  小时粉刷多少呢?用前面的方法涂色、推导、计算,自主解决问题。

2.练习:练习二第5题

3.根据刚才的学习,小组讨论总结一个数乘分数的意义和方法是什么。

4.学习例4

小组合作完成

(1)分析题意,根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式:____。

(2)先独立计算,再交流计算的方法,明确分数乘分数计算时要注意什么。在小组内展示自己的计算过程,进一步明确约分的书写格式。       

(3)独立解答“5分钟飞行多少千米?”,弄清分数乘整数的另一种格式。

5、巩固练习:

(1)P11“做一做”(注意要先观察能否约分,再着手计算)。

(2)练习三第6、9题  







馈  一、填空:

1、20× 表示的意义是(                                     )。

   ×14表示的意义是(                                      )。

   × 表示的意义是(                                     )。

2、一个数和分数相乘,可以表示(                             )。

二、计算:

15×               ×56                   ×                  ×                   ×                               × 

 的 是多少?       吨的 是多少吨?       时的 是多少时?

三、解决问题:

1、一张纸的面积是 平方米,它的 有多少平方米?

2、一台磨面机,每小时磨面粉 吨, 小时磨面粉多少吨? 小时磨面粉多少吨? 

 







展  作业:练习三第3、7、8、10题  







思  

                                                               审核人:

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心




下载该资料的word文档
(内含完整公式图片)

点此察看与本文相关的其它文章』『搜索相关课件


上一篇】【下一篇  【教师投稿】 
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955