百分数利息 教案教学设计(人教新课标六年级第十二册)
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 吴兴区学校         （幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）

单元（章）主题 百分数 任课教师与班级

本课（节）课题 利息 第   9    课时 / 共   9　 课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据 1．通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2．对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

重点：掌握利息的计算方法。

难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

教学准备 多媒体课件。

教  学  过  程

内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

一、导入

随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。



内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

二、新课

1． 介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2．阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。

本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。小丽实际得到的1.8元是税后利息。国债的利息不纳税。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

4．利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：  利息=本金×利率×时间

（2）计算方法：

按照书上的利率，如果李奶奶的1000元钱存整取两年，到期的利息是多少？学生计算后交流。



内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

（3）两年后取款,李奶奶能得到93.6元利息吗?为什么?

学生发表意见后,教师指出:国家规定存款时,要按利息的5%缴纳利息税,你能再算一算实际能得多少利息吗?

（4）学生计算后回答,教师板书:

1000×4.68%×2=93.6（元）              1000×4.68%×2=93.6（元）

93.6-93.6×5%=88.92（元）            93.6×（1-5%）=88.92（元）

比较两种方法？

加上她存入本金1000元,到期时她可以实际取回多少元？

5．练习。

1、完成二十三的第6题，学生读题后，提问：贝贝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由学生解答，集体订正。

2、完成100页做一做。

3、完成练习二十三的第9题。

三、小结：这节课你懂得了什么？

板书

设计 利息

利息=本金×利率×时间

1000×4.68%×2=93.6（元）              1000×4.68%×2=93.6（元）

93.6-93.6×5%=88.92（元）            93.6×（1-5%）=88.92（元）

个人二度备课： 课后反思：

作业布置或设计 自学103页什么是成数？说说自己对成数的了解。 课后反思：

教后整体反思

 

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