百分数利息 教案教学设计(人教新课标六年级第十二册) |
||||
小学数学教学资源网 → 数学教案 → 教学设计 手机版 | ||||
吴兴区学校 (幼儿园)具体课时备课表(成熟型教师用) 单元(章)主题 百分数 任课教师与班级 本课(节)课题 利息 第 9 课时 / 共 9 课时 教学目标(含重点、难点) 及设置依据 1.通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。 2.对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 重点:掌握利息的计算方法。 难点:正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 课后反思 一、导入 随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。这样一是支援国家建设,二是对个人也有好处,既安全和有计划,同时又得到利息,增加收入。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。 内容与环节预设 个人二度备课 课后反思 二、新课 1. 介绍存款的种类、形式。 存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。 2.阅读P99页的内容,自学讨论例题,理解本金、利息、税后利息和利率和含义。 本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。 利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。 税后利息:国家规定,存款的利息要按20%的税率纳税。小丽实际得到的1.8元是税后利息。国债的利息不纳税。 利率:利息和本金的比值叫做利率。 (1)利率由银行规定,根据国家的经济发展情况,利率有时会有所调整,利率有按月计算的,也有按年计算的。 (2)阅读P99页表格,了解同一时期各银行的利率是一定的。 4.利息的计算。 (1)出示利息的计算公式: 利息=本金×利率×时间 (2)计算方法: 按照书上的利率,如果李奶奶的1000元钱存整取两年,到期的利息是多少?学生计算后交流。 内容与环节预设 个人二度备课 课后反思 (3)两年后取款,李奶奶能得到93.6元利息吗?为什么? 学生发表意见后,教师指出:国家规定存款时,要按利息的5%缴纳利息税,你能再算一算实际能得多少利息吗? (4)学生计算后回答,教师板书: 1000×4.68%×2=93.6(元) 1000×4.68%×2=93.6(元) 93.6-93.6×5%=88.92(元) 93.6×(1-5%)=88.92(元) 比较两种方法? 加上她存入本金1000元,到期时她可以实际取回多少元? 5.练习。 1、完成二十三的第6题,学生读题后,提问:贝贝存入的本金是多少?利率是多少?存期是多少?然后由学生解答,集体订正。 2、完成100页做一做。 3、完成练习二十三的第9题。 三、小结:这节课你懂得了什么? 板书 设计 利息 利息=本金×利率×时间 1000×4.68%×2=93.6(元) 1000×4.68%×2=93.6(元) 93.6-93.6×5%=88.92(元) 93.6×(1-5%)=88.92(元) 个人二度备课: 课后反思: 作业布置或设计 自学103页什么是成数?说说自己对成数的了解。 课后反思: 教后整体反思 相关链接:教学设计 人教新课标六年级教学设计
|
||||
![]() (内含完整公式图片) | ||||
『![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】 |