| 第二课时（练习）统计 教案教学设计(人教新课标五年级第九册) |
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一 教学内容 教材第131 页练习二十五的第4、5 题。 二 教学目标 1 ．使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2 ．培养学生分析问题的能力。 3 ．体会统计在生活中的作用。 三 重点难点 进一步归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。 四 教具准备 投影及多媒体课件。 五 练习过程 （一）完成教材第130 灾练习二十五的第4 题。 学生根据统计表，画出折线统计图，并根据统计图回答问题。 （二）导成教材第131 负练习二十五的第5 题。 小组进行讨论，两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适？为什么？ 在学生讨论的基础上交流，老师提问：条形统计图和折线统计图．作用有什么不同？ 小结：条形统计图不较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。 （三）课堂作业新设计 下面是王强收集的2005 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。 2005 年2 — 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图 ……厂甸庙会 ……龙潭湖庙会 根据上面的统计图，回答问题。 ( l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ ( 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ ( 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？ ( 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？ （四）课堂小结 本节课，我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况，并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。 第六单元实力评价 一 口算。 1.2×3= 0.36×10= 2.4÷8= 0.4÷0.8= 0.25÷0.5= 3×2.3= 4.72-0.72= 1.5×4 = 8.56×0= 2÷0.2 = 1.2+3.5 = 5.6÷5.6= 二 小东向10 名家有电脑并能上网的同学了解了一周上网的情况，结果如下：上网1小时的有1 人，2 小时的有4 人，3 小时的有3 人，4 小时的有1 人，5 小 时的有1 人。根据以上数据，把下面的统计表填写完整。 小东的同学一周上网情况统计表 人数 上网时间／时 1 ．这10 名同学一周上网时间的平均数在（ ）小时到（ ）小时之间。 2 ．算出这10 名同学一周上网时间的平均数、中位数和众数。 三 小北对15 户居民一周用塑料袋的情况进行了调查，并制成了下表。 15 户居民一周用塑料袋情况统计表 户数 1 1 1 3 5 4 每户用塑料袋只数 12 13 14 15 l6 17 1 . 计算出15 户居民一周用塑料袋只数的平均数、中位数和众数。 2 . 为了更好地保护环境，你有什么好的建议？ 四 根据下表中的数据，制成条形统计图。 某市运动会各区获奖牌情况统计表 五 选择。（把正确答案的序号填在括号里） 1 ．希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用( ）比较好。 A ．条形统计图 B ．折线统计图 2 . ( ）最容易看出各种数量的多少。 A ．条形统计图 B ．折线统计图 3 ．表示一年里12 个月的气温变化情况，选用（ ）比较好。 A ．条形统计图 B ．折线统计图 六 先在下面折线统计图的括号里填入适当的数，然后根据折线统计图回答问题。 某超市2005 年电视销售情况统计图 1 ．普通电视平均每个季度销售（ ）台。 2 ．液晶电视平均每个季度销售（ ）台。 3 . ( ）季度两种电视销售差距最大，是（ ）台。 4 ．根据你获得的信息，预测明年两种电视的销售情况。 七 根据下表中的数据，制成折线统计图。 2002 年 2003 年 2004 年 2005 年 万福商场 东方商场 某区两个大型商场2002 — 2005 年营业额情况统计表 某区两个大型商场2002 — 2005 年营业额情况统计图 ……万福商场 ……东方商场 相关链接：教学设计 人教新课标五年级教学设计
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