统计天地 教案教学设计(北师大版五年级第九册) |
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教学内容: 苏教版五年级数学上册 第十单元 P119 21—22题 教学目标: 使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。 教学过程: 一、揭示课题 这节课,我们重点复习简单的统计,包括条形统计图(板书课题)同时复习用计算器计算。通过复习,要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算;进一步掌握绘制条形统计图的方法,加深认识条形统计图的特点和作用,并能进行简单的分析。 二、复习计算器计算 1.让学生用计算器计算。 计算后交流每题的得数。 2.让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的,交流每题的结果。 三、复习复式统计表,复式条形统计图 1.这学期学过了什么统计表,统计图?条形统计图是怎样表示统计结果的? 2.做第21题。 统计表里统计的是什么数据?统计的结果如何?投票来选最受欢迎的学科,汇总填在自己的书上 你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图,表示统计表里的数据吗? 请大家在本子上完成条形统计图。 向学生提问题目下面的两个问题,指名回答。 提问:你认为条形统计图有什么特点和作用?(用直条表示数量的多少,可以直接看出数量的多少) 从统计表中,你获得了哪些信息? 从统计图中呢? 3.做22题,投票自己喜欢的课间活动。 汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生,女生。 四、课堂小结 这节课复习了哪些内容?通过复习你进一步明确了哪些 问题? 五、作业 教学后记 应用广角 教学内容: 苏教版五年级数学上册 第十单元 P120、121 23—28题 教学目标: 1.使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。 2.使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。 教学过程: 一、 交流活动体会 1. 谈话:同学们,你们前几天布置的作业完成了吗?在调查过程中一定增长了很多见识吧?谁来给大家谈你的活动体会? 2. 学生交流活动体会。 二、 反馈 1. 从不同途径获得的信息在小组中交流。 2. 交流收集到的天气预报的信息,填在书上的表中。 3. 学生观察统计表提出一些问题,并选择一些自行解决。 结合具体情境帮助学生理解,在地图上找7个城市的位置:在我国,通常越往北方,气温越低。 三、 实际测量 (1)第25题 1. 分工,明确要求及测量方法。 2. 小组合作并及时记录测量结果。 3. 填写统计表并交流体会。 (2)第27题 1. 之前填好统计表。 2. 审题。 3. 计算结果,观察,推算,得出规律。 4. 实际应用,理解影长与实际高度的规律。 四、完成相应实际应用题 1. 读题。 2. 学生探索交流 3. 交流后独立完成 如果不分等级出售,总收入为“2400×1.8”即4320元;如果分等级出售,至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”,即4800元。所以,分等级出售比较合适 五、本课小结 六、作业 练习册 教学后记 相关链接:教学设计 北师大版五年级教学设计
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