| 统计天地 教案教学设计(北师大版五年级第九册) |
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教学内容： 苏教版五年级数学上册 第十单元 P119 21—22题 教学目标： 使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。 教学过程： 一、揭示课题 这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算；进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。 二、复习计算器计算 1．让学生用计算器计算。 计算后交流每题的得数。 2．让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。 三、复习复式统计表，复式条形统计图 1．这学期学过了什么统计表，统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？ 2．做第21题。 统计表里统计的是什么数据？统计的结果如何？投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上 你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗？ 请大家在本子上完成条形统计图。 向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。 提问：你认为条形统计图有什么特点和作用？（用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少） 从统计表中，你获得了哪些信息？ 从统计图中呢？ 3.做22题，投票自己喜欢的课间活动。 汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生。 四、课堂小结 这节课复习了哪些内容？通过复习你进一步明确了哪些 问题？ 五、作业 教学后记 应用广角 教学内容： 苏教版五年级数学上册 第十单元 P120、121 23—28题 教学目标： 1．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 2．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 教学过程： 一、 交流活动体会 1． 谈话：同学们，你们前几天布置的作业完成了吗？在调查过程中一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈你的活动体会？ 2． 学生交流活动体会。 二、 反馈 1． 从不同途径获得的信息在小组中交流。 2． 交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。 3． 学生观察统计表提出一些问题，并选择一些自行解决。 结合具体情境帮助学生理解，在地图上找7个城市的位置：在我国，通常越往北方，气温越低。 三、 实际测量 （1）第25题 1． 分工，明确要求及测量方法。 2． 小组合作并及时记录测量结果。 3． 填写统计表并交流体会。 （2）第27题 1． 之前填好统计表。 2． 审题。 3． 计算结果，观察，推算，得出规律。 4． 实际应用，理解影长与实际高度的规律。 四、完成相应实际应用题 1． 读题。 2． 学生探索交流 3． 交流后独立完成 如果不分等级出售，总收入为“2400×1.8”即4320元；如果分等级出售，至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”，即4800元。所以，分等级出售比较合适 五、本课小结 六、作业 练习册 教学后记 相关链接：教学设计 北师大版五年级教学设计
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