五年级简单的统计(三)教学设计 (苏教国标版五年级第九册)

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 一、导入:

1.[课件显示图片],说说这是什么时候的情景?

2.随着经济和社会的发展,人们的生活富裕了,观念变了,过节的方式也发生了很大的变化,还有两个多月我们将来迎来2006年的新春佳节,你们准备怎样过好2006年的春节呢?

指名学生回答。(5~6个)

2.根据大家的回答,老师大致作了一下调整,主要有以下几种情况。

[课件显示]

请两个同学统计一下人数。(每个同学选择一种)

[操作课件,师按统计结果填好人数]

通过老师和学生的合作共同完成了这张统计表,你从表中知道了什么?

二、新授

    (一)绘制方块图

      1.如果老师准备用这样一个方块表示5人,你能把表中的数据用

这样的方块表示出来吗?会遇到什么问题?怎样解决?

请各小组组长打开①号信封,信封里的每个方块纸张表示5人,小

组合作在职操作纸上把方块摆一摆,如果遇到问题小组讨论一下,用什么方法解决?

   2.交流。

  (二)绘制条形统计图

1.初步感知:

请同学们看几个图。[课件展示一组统计图]

   观察最后一幅图,比较看统计图和看统计表我们获得的信息的质量有什么不同?

[定格最后一幅]类似这样的统计图你还在什么地方看过?[指

名回答]

说明:这样的统计图叫(板)条形统计图,板书并读题。

2.学习画法:

指方块图:

①我们将这样的方块直接画成直条,就形成了条形统计图。

[课件]      如果将这样的一个单位长度表示5人,表示x人的就应该是这么高,按序把四种情况说完。添上横、纵轴,这就是条形统计图了。

        ②从这张统计图中你又能知道什么?怎样看出来的?[多指名几位学生说说]

③学画法:

a、       a、那么这样的条形统计图是怎样绘制出来的呢?请各小组组长打开②号信封,自学自学材料,了解它的一般画法。

b、教师展示画法:指名一生读步骤,师同步骤操作。(电脑显示)

c、详细讲解第一个直条的画法说明可涂颜色,也可打上斜线。(用阴影表示)

c、学生完成后第三个直条,教师巡视,画完后小组交流。

e、说明:最后根据统计图所反映的内容,简明地写上统计图的标题以及制图日期

d、提几个问题:(1)纵轴上1格长度表示_____人。

            (2)______的人数最多,是____人,_____的人数最少,是_____人。

三、练习

1.P81.1

2.P80练一练

四、应用:

   周校长喜欢登山,近几个利用暑假的时间游览了中国的五岳名山,分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,并把五座名山海拔高度的数据带了回来,整理成了统计表,想请我班的同学完成条形统计局,先画泰山的直条。(其余几山记学主选择)

五、总结:你有什么收获?

六、作业:

       将全班同学对奥运会吉祥物“福娃”的喜爱情况制成条形统计图。

 

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