“圆的周长练习”课堂教学实录 (苏教国标版五年级第十册) |
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教学目标: 用“直接尝试法”探究“已知圆的周长求圆的直径”的方法,培养学生解决问题的能力。 教学流程: 一、探究解决问题的方法。 ⑴媒体出示情境图。 ⑵介绍解决方法。 生1:251.2÷3.14=80(米),因为c=πd,所以只要用周长除以3.14,就可以算出直径了。 生2:解:设花坛的直径是x米。X×3.14=251.2,然后解方程。 ⑶沟通两种方法间的联系。 师生一起解方程:x=251.2÷3.14,x=80 。 观察解方程的第二步“x=251.2÷3.14”和算式“251.2÷3.14”比较,感悟算术方法解答和列方程解答相通的地方。 ⑷联想。 想:算出圆的直径有什么价值。 可以算出半径,80÷2=40米;还可以算圆的面积;根据圆的直径找出圆心;画出圆。 二、多种练习,内化知识。 ⑴独立完成试一试和练一练。 ⑵解答练习十八第6题。 独立解答,班级交流。注重解答方法的思路交流和作业格式的指导。 ⑶解答练习十八第8题。 学生解答中出现两种答案:一是21棵,二是22棵。引导学生画图验证,理解确认正确答案是22棵。 ⑷作业,练习十八第7题。 相关链接:课堂实录 苏教版五年级课堂实录
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