认识负数(第一课时) 教案教学设计(苏教国标版五年级第十册) |
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教 案 年 月 日 课 题 认识负数(第一课时)课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1、在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。 教学重点:在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点:用正负数描述生活中的现象。 教学准备(含资料辑录或图表绘制)多媒体课件 板 书 设 计 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 1. 引入 2. 新授 三、练习 电脑播放天气预报片头 老师收集了某天四个城市的最低温度资料,并用温度计显示。 1、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片:香港19摄氏度 那一天香港的最低气温是多少度? 你是怎么看出来的? 介绍温度计的看法。 出示图片:上海3摄氏度 上海的气温是多少摄氏度? 出示图片:南京0摄氏度 南京呢?和上海比,南京的气温怎样? 出示图片:北京零下3摄氏度 和上海比,北京的气温怎么样? 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 上海和北京的气温一样吗? 在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢? 2、介绍正负数的读写法。 规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度,规定零下3摄氏度记作-3摄氏度。 教学正数和负数的读写法 “+3”读作正三,再写的时候,只要在3前面加一个“+”——正号,“+3”也可以写成3。“-3”读作负三,书写时,只要先写“-”——负号,再写3。(板书) 现在,我们可以说那一天上海的气温是+3℃,北京的气温是-3℃ (1)选择合适的数表示各地的气温 你还会用这样的方法来记录温度吗? 看屏幕上的温度计,选择适当的卡片举起来。 观看多媒体 19摄氏度 3摄氏度 0摄氏度 做练习 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 四、延伸 (卡片上分别写有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃) 哈尔滨:零下12摄氏度,漠河:零下30摄氏度,海口:零上30摄氏度 对于海口学生有两种不同的选择:+30℃和30℃ 对于这两种选择你有什么看法? (2)小小气象记录员 我们一起来当气象记录员,一边听天气预报,一边记录气温。 课件演示:赤道零上40摄氏度,北极零下26摄氏度,南极零下40摄氏度 感知生活中的正数和负数。 1、认识海拔高度的表示方法 从上面的资料中可以看出,不同的地区有温差,在我国同一地区同一天也有很大的温差。 出示教科书上的“你知道吗” 新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少? 出示海拔高度图 从图中你知道了什么? 以海平面为标准,珠穆朗玛峰比海平面高,吐鲁番盆地比海平面低。 你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高 两种说法都成立 听写练习 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 五、总结 六、课堂作业 度吗? 小结:用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 练一练 (1)用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度图) 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。 世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。 世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。 (2)说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面? 里海是世界上最大的湖,水面的海拔高度是-28米。 太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟,最深处海拔-11034米 (电脑出示有关图片)像零摄氏度以上与零摄氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比赛的得分和失分,股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料,下节课来交流。 做练习 相关链接:教学设计 苏教版五年级教学设计
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